Ответы на вопросы о выборе профессий

Обучающихся учат:

• осуществлять техническое и обслуживание электрического оборудования;
• контролировать правильность эксплуатации электрического оборудования и систем;
• выявлять причины неисправности в электрооборудовании и устранять их;
• выполнять электротехнические схемы монтажа, сборки, проводки;
• осуществлять монтаж, наладку, испытание автоматизированных электроприводов;
• осуществлять техническое обслуживание и ремонт автоматизированных электроприводов;
• оформлять техническую документацию на ремонт автоматизированного технического оборудования и др.

После окончания обучения выпускнику присваивается квалификация «Техник - электрик».

Выпускники после окончания обучения первоначально могут занимать следующие должности:

• техник;
• техник- технолог;
• техник по наладке и испытаниям;
• техник по эксплуатации и ремонту оборудования.

Картография – наука, которая разрабатывает методы создания географических карт, а также изучает явления природы и общества с целью демонстрации знаний с помощью карт. Также картография является отраслью производства, занимающейся созданием картографической продукции ( глобусов, атласов, и др.). Карты разного масштаба, как и геодезические приборы, широко используют в разных сферах.

Как и любая другая наука, картография имеет свои объекты изучения. К ним относятся природные, а также общественные явления, протекающие в космосе и на Земле. Предметом картографии являются способы,  техника и приемы, с помощью которых создаются карты и издается картографическая продукция.

Если говорить о структуре, картография представляет собой систему, состоящую из нескольких научных дисциплин и отраслей. Можно выделить историю, проектирование и издание карт, математическую картографию, и др. Система изменчива, поскольку с развитием технологий появляются новые отрасли.

Картография нужна обществу, поскольку без карт человеку невозможно ввести деятельность во многих отраслях. Например, с помощью тематических карт можно изучить движение тектонических плит, расположение климатических поясов и др.

Важны и общегеографические карты, они являются хранилищем знаний о географии мира. На них изображены объекты Земли: реки и озера, рельеф.

Топографические карты, которые используются  во многих отраслях, относятся к общим географическим. Они востребованы при проектировании транспортных магистралей и трубопроводов, выбора площадок для промышленных предприятий. В сельском хозяйстве они нужны для учета всех земельных фондов, планирования мероприятий по борьбе с эрозией почв и др.

Научный прогресс не остановить, поэтому сфера использования картографических материалов постоянно расширяется.  Их используют в быту для определения местоположения, при прокладке туристических маршрутов, в навигации, а также в других областях человеческой деятельности.

Изготовитель конфет работает в организациях по изготовлению конфет (кондитерских фабриках). Он производит конфетную массу и заливает ее в формы, готовит однослойные, многослойные и вафельные пласты, охлаждает и подает  на резку, заготавливает начинки, глазирует и художественно отделывает конфеты.

К работаем, выполняемым изготовителем конфет, относятся:

• изготовление вручную различных видов конфет сладостей;
• приготовление конфетных масс по заданной рецептуре, подготовка их для отливки и подача в загрузочную воронку;
• подготовка, проверка качества, определение готовности конфетных масс;
• заготовка начинок, глазури, формование конфет;
• глазирование и художественная отделка конфет;
• отливка корпусов конфет на отливочной машине;
• регулирование работы отливочной головки;
• контроль над подготовкой и правильным наполнением лотков крахмалом, качеством штампования ячеек;
• ведение процесса изготовления на размазном транспортере многослойных конфет и сбивных корпусов конфет типа «суфле»;
• приготовление конфетных масс по заданной рецептуре, темперирование, сбивание, смешивание с другими компонентами;
• последовательное нанесение на ленту транспортера и размазывание отдельных слоев;
• заглаживание и резка конфетных пластов;
• ведение процесса изготовления трюфелей;
• взбивание массы, проверка ее качества;
• формование трюфелей на машинах или вручную;
• загрузка трюфелей в дражировочный котел, покрытие их шоколадной глазурью, обкатывание порошком какао в смеси с сахарной пудрой;
• выгрузка трюфелей из дражировочного котла, отделение излишков порошка какао;
• взвешивание готовых трюфелей;
• ведение процесса изготовления конфет на отливочно -формующем агрегате;
• контроль над соблюдением рецептур и технологических режимов приготовления помадных, желейных и других конфетных масс для формования;
• регулирование процессов отливки и выстойки корпусов, очистки их от крахмала;
• выявление и устранение причин деформации корпусов;
• контроль над весом корпусов в соответствии со стандартом;
• варка конфетных масс, подогрев масс, введение компонентов в соответствии с рецептурой, сбивание и темперирование масс, отливка и ускоренная выстойка корпусов;
• наблюдение за ходом последующей обработки и отделки конфет;
• отбор проб и анализ конфетных масс на влажность;
• наблюдение за температурным режимов холодильной камере;
• ведение процесса изготовления пралиновых и помадных конфет на непрерывных поточных комплексно-механизированных линиях методом выпрессовывания;
• подготовка массы к процессу формирования, резка жгутов, глазирование и завертка;
• наблюдение за ходом технологического процесса по показаниям контрольно-измерительных приборов, результатам лабораторных анализов и органолептическим методом;
• ведение процесса расплава сахара, размола орехов, приготовления конфетных масс для грильяжа;
• наблюдение за техническим последующей обработки конфетной массы, отделки конфет;
• регулирование процесса расплава сахара и приготовления конфетной массы по показаниям контрольно-измерительных приборов;
• наблюдение за техническим состоянием и обеспечение бесперебойной и синхронной работы машин, автоматов, аппаратов, агрегатов и контрольно-измерительных приборов, входящих в линию.

Должен знать:

• устройство и правила эксплуатации размазного транспортера, резальных машин, конфетоотливочной машины;
• свойства сырья и полуфабрикатов, требования к их качеству;
• органолептические методы оценки качества сырья и полуфабрикатов;
• рецептуру и технологию приготовления конфетных масс и формирования отливных сортов конфет;
• технологию изготовления однослойных и вафельных конфет;
• технологию изготовления различных видов конфет и национальных сладостей полумеханизированным способом;
• требования, предъявляемые к качеству формовочного материала;
• приемы отделки и украшения изделий;
• правила регулирования работы обслуживаемого оборудования;
• назначение и правила пользования контрольно-измерительными приборами;
• органолептические методы оценки качества готовой продукции.

Изготовителю конфет важно иметь способность к монотонному физическому труду, связанному с работой на конвейере. Важны склонности к изготовлению кондитерских изделий, интерес к качеству, внешнему виду и вкусу выпускаемой продукции.

В строительных и ремонтно-строительных организациях каменщик выполняет кладку и ремонт (в том числе реставрационный) каменных конструкций зданий, промышленных, гидротехнических, дорожно-транспортных сооружений и др.

По условиям труда профессия является мужской и распространяется на лиц старше 18 лет. При необходимости каменщик может овладеть такими родственными и смежными профессиями, как облицовщик-плиточник, облицовщик естественным камнем, печник, мозаичник.

Основной задачей каменщика является выполнение простых работ при кладке и ремонте каменных конструкций зданий, мостов, промышленных, гидротехнических и других сооружений.

Каменщик выполняет следующие виды работ:

• кладку стен, колонн из кирпича и мелких блоков под штукатурку с расшивкой швов по ходу кладки;
• кладку с одновременной облицовкой декоративным цветным кирпичом по заданному рисунку;
• устройство фундаментов из бутового камня и кирпичного щебня под залив;
• устройство горизонтальной гидроизоляции фундамента рулонными материалами;
• монтаж в каменных зданиях железобетонных балок, плит перекрытий и покрытий, перегородок, лестничных маршей, площадок, балконных плит, ступней, сборных бетонных и железобетонных элементов конструкций, применяемых при возведении каменных мостов и гидротехнических сооружений;
• ремонт поверхностей кирпичных стен с выломкой негодных кирпичей и заделкой новым кирпичом;
• ремонт и замену отдельных участков кирпичных и бутовых фундаментов в существующих зданиях;
• кладку конструкций из стеклоблоков;
• приготовление растворов в ручную;
• пробивка гнезд, борозд и отверстий в кирпичной и бутовой кладке вручную и при помощи механизированного инструмента;
• кладку сложных стен облегченной конструкции, колонны круглого и переменного сечения;
• облицовку декоративным цветным кирпичом по заданному рисунку;
• укладку карнизных и подферменных камней мостовых опор, подпятовых камней в арках и сводах каменных мостов.
  В деятельности каменщика важны склонности к физическому труду и монотонной работе. Каменщик должен проявлять интерес к архитектурным ценностям, интересоваться многообразием каменных строений. 

Инженер лесного хозяйства - это штатный сотрудник лесхоза. В рамках своей профессиональной деятельности и в пределах своей компетенции данный специалист организует все виды лесопользования, планирования, распределение и подготовку лесосечного фонда к рубке, подготовку необходимых материалов по закреплению лесосырьевых баз; осуществляет контроль за рациональным использованием лесных ресурсов.

Знает правила рубок и отпуска леса на корню, очистки мест рубок и пожарной безопасности в лесах. Проверяет качество отвода лесосек лесничествам и ведение ими технической документации; оформляет лесорубочные билеты на право рубки и отпуска леса, билеты на все виды побочного пользования лесом; ведет сводную документацию по отводу лесосечного фонда и на побочное пользование лесом, книги учета о расходе леса, лесного фонда, рубок ухода.

Выписывает ордер на отпуск леса на корню; участвует в составлении производственно-финансового плана и оперативно-календарных планов работ по лесопользованию, разработке и выполнению мероприятий по противопожарной профилактике леса. Разрабатывает мероприятия по повышению эффективности лесохозяйственного производства, совершенствованию организации труда рабочих, занятых на рубках за лесом и рубках главного пользования, и обеспечивает их внедрение. Рассматривает рационализаторские предложения по совершенствованию технологии и средств механизации на этих работах. Изучает передовой отечественный и зарубежный опыт организации лесопользовании и обеспечивает его распространение. Обеспечивает контроль над соблюдением технологических процессов, регламентов, карт и схем, правил и инструкций технической эксплуатации машин, механизмов, оборудования, правил и норм техники безопасности; контролирует использование рабочими спецодежды, спецобуви и других средств индивидуальной защиты, соблюдение требований законодательства по охране окружающей среды и рациональному использованию природных ресурсов, правил и норм охраны труда и пожарной безопасности.

Должен знать:

• Лесной Кодекс Республики Беларусь, законодательство по охране окружающей среды и рациональному использованию природных ресурсов и другие законодательные акты по лесному хозяйству;
• постановления, приказы, распоряжения, инструкции и другие руководящие материалы вышестоящих органов по всем видам лесопользования, лесоустроительному проектированию, охране и защите леса;
• правила ведения лесного хозяйства, все виды лесопользования;
• лесную таксацию, технологию и методы базового и непрерывного лесоустройства;
• требования противопожарной профилактики в лесах, тактику и средства тушения лесных пожаров, используемые в этих целях технику и оборудование;
• биологию древесно-кустарниковых пород и технологию лесовыращивания;
• технологию и средства механизации работ по рубкам ухода и главного пользования;
• достижение науки, передовой опыт отечественных и зарубежных предприятий лесного хозяйства в области технологии и механизации работ по рубкам ухода и главного пользования;
• основы экономики, организации производства, труда и управления;
• основы гражданского и уголовного законодательства;
• правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.

Должность инженера по радиационной без­опасности имеет большое значение в нашей ре­спублике, так как после катастрофы на Черно­быльской АЭС в Беларуси имеются районы с по­вышенным радиационным загрязнением, в которых проводится работа по очист­ке, локализации и захороне­нию радиоактивных отходов. Инженер по радиационной безопасности может найти свое применение в подразделениях Комитета по гидрометеорологии и науч­но-исследовательских учреждениях, изучающих окружающую среду и здоровье человека. При не­обходимости инженер по радиационной безопас­ности может работать по родственной специаль­ности - инженер-радиометрист.

В должностные обязанности инженера по ради­ационной безопасности входит выполнение сле­дующих основных функций:

• участие в разработке инструкций по радиаци­онной безопасности;
• изучение условий труда в подразделениях и разра­ботка мероприятий по улучшению условий труда работающих с радиоактивными веществами;
• контроль над соблюдением в подразделени­ях действующих инструкций по радиационной безопасности;
• контроль над использованием, хранением и утилизацией радиоактивных веществ;
• контроль над ведением дозиметрического заме­ра сотрудников, работающих в контакте с ради­оактивными веществами;
• участие в работе комиссии по инвентариза­ции радиоактивных веществ и радиоизотопных приборов;
• участие в расследовании несчастных случаев, производственного травматизма и профессио­нальных заболеваний;
• изучение причин травматизма и анализ эф­фективности проводимых мероприятий по ра­диационной безопасности;
• обеспечение проведения медицинского контр­оля за состоянием здоровья сотрудников, рабо­тающих с радиоактивными веществами;
• контроль за ведением учета фактического вре­мени работы (командировки) в зонах радиоак­тивного загрязнения.

Инженер по радиационной безопасности дол­жен знать:

• законодательство, регламентирующее безопас­ность работы с радиоактивными веществами; по­становления, распоряжения, приказы вышесто­ящих органов о социальной защите граждан, по­страдавших от катастрофы на Чернобыльской АЭС;
• основы ядерной физики, радиохимии;
• основные технологические процессы в лабора­ториях отдела радиологии;
• правила и средства контроля;
• соответствие технического состояния и средств защиты требованиям по радиационной без­опасности;
• правила и нормы охраны труда и пожарной без­опасности и т.д.

Основные нагрузки, которые испытывает при выполнении своей работы инженер по радиаци­онной безопасности, это нагрузки нервно-психи­ческого характера, вызванные высоким уровнем ответственности за безопасность и здоровье ра­ботников подразделения. Выполнение ряда работ осуществляется во вредных условиях, связанных с радиоактивными веществами, источниками излучения.

Важную роль в деятельности инженера по ради­ационной безопасности играют технические спо­собности, наблюдательность, техническое мыш­ление и пространственное воображение, склон­ность к работе с техникой.

Приемные родители - гра­ждане, принятые на работу в управление (отдел) образова­ния для выполнения обязан­ностей по уходу, воспитанию  в своих семьях детей, оставшихся без попечения родителей, на основании срочных трудовых дого­воров. Приемные родители получают заработную плату за труд по воспитанию детей, принятых в свои семьи. В приемную семью может помещаться до 4 -х детей, оставшихся без попечения родителей.

В должностные обязанности приемного роди теля входит:

• планирование и осуществление воспитательной работы, психологической реабилитации и защи­ты приемного ребенка;
• изучение его индивидуальных особенностей, интересов, склонностей;
• обеспечение полноценного психического и физи­ческого развития, формирования его личности;
• создание условий для развития творческих спо­собностей ребенка, его познавательных интере­сов, физической подготовки;
• оказание содействия в преодолении негативного жизненного опыта ребенка на основе изучения истории его развития и воспитания;
• ведение целенаправленной работы по коррек­ции поведения, эмоциональной сферы личности ребенка, преодолению вредных привычек;
• формирование у ребенка позитивного опыта жизни в семье, представления об особенностях поведения и функциях всех членов семьи;
• подготовка ребенка к социализации в обществе, развитие его самостоятельности, формирование навыков общения в социуме;
• организация обучения ребенка в соответствии с его возможностями, оказание ребенку помощи в учебе;
• осуществление ухода за ребенком;
• обеспечение его продуктами питания, приго­товление пищи, приобретение для ребенка не­обходимых вещей и уход за ними и пр.;
• организация контроля за здоровьем ребенка и оказанием необходимой медицинской помощи; опека над ребенком и его имуществом;
• защита его прав и представление интересов в любых органах;
• управление имуществом ребенка;
• организация общения ребенка с братьями, се­страми, другими членами его семьи.

Должен знать:

• нормативные правовые акты и другие методи­ческие материалы в области образования, вос­питания, прав ребенка, защиты имуществен­ных, жилищных, алиментных, наследственных прав граждан;
• педагогические, психологические, физиологи­ческие особенности детей, оставшихся без попе­чения родителей;
• достижения педагогической науки и передово­го опыта в области воспитания и социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
• основы трудового законодательства.

Человек, желающий стать приемным родите­лем, должен интересоваться педагогикой и пси­хологией, любить детей, иметь опыт воспитания и социализации родных и усыновленных детей. Для приемного родителя важны педагогические способности, в том числе способность к общению, сопереживанию, тактичность.

На должности приемных родителей назнача­ются лица, освоившие соответствующие образо­вательные программы обучающих курсов допол­нительного образования взрослых. Подбор прием­ных родителей осуществляется органами опеки и попечительства.

Инженер по охране окружающей среды (эколог) осуществляет свою деятельность в организациях всех отраслей экономики. Он осуществляет контроль над соблюдением в подразделениях организаций дейст­вующего экологического законодательства, инструк­ций, стандартов и нормативов по охране окружающей среды, контроль над снижением вредного влияния производственных факторов на жизнь и здоровье ра­ботников.

В должностные обязанности инженера по охране окружающей среды (эколога) входят следующие функции:

• разработка проектов перспективных и текущих пла­нов по охране окружающей среды, контроль их выпол­нения;
• участие в проведении экологической экспертизы тех­нико-экономических обоснований, проектов расши­рения и реконструкции действующих производств, а также создаваемых новых технологий и оборудова­ния;
• разработка мероприятий по внедрению новой техни­ки;
• участие в проведении научно-исследовательских и опытных работ по очистке промышленных сточных вод, предотвращении загрязнения окружающей сре­ды, выбросов вредных веществ в атмосферу;
• уменьшение или полная ликвидация технологических отходов, рациональное использованию земельных и водных ресурсов;
• осуществление контроля над соблюдением техноло­гических режимов природоохранных объектов;
• анализ и наблюдение за соблюдением экологических стандартов и нормативов, за состоянием окружаю­щей среды в районе расположения организаций составление технологических регламентов, графи­ков аналитического контроля, паспорта, инструкций и другой технической документации;
• составление установленной отчетности о выполнении мероприятий по охране окружающей среды;
• участие в работе комиссий по проведению экологиче­ской экспертизы деятельности организации.

Должен знать:

• экологическое законодательство;
• нормативные правовые акты и методические матери­алы по охране окружающей среды и рациональному использованию природных ресурсов;
• системы экологических стандартов и нормативов;
• производственную и организационную структуру ор­ганизации и перспективы ее развития;
• технологические процессы и режимы производства продукции;
• порядок проведения экологической экспертизы пред­плановых, предпроектных и проектных материалов;
• методы экологического мониторинга;
• средства контроля соответствия технического состо­яния оборудования организации требованиям охраны окружающей среды и рационального природопользо­вания;
• передовой отечественный и зарубежный опыт в обла­сти охраны окружающей среды и рационального ис­пользования природных ресурсов;
• порядок учета и составления отчетности по охране окружающей среды;
• основы экономики, организации производства, труда и управления;
• средства вычислительной техники, коммуникаций и связи;
• правила и нормы охраны труда и пожарной безопас­ности.

Человек, избравший профессию инженера по охра­не окружающей среды, должен иметь разносторонние интересы. Он должен интересоваться физикой, хими­ей, природоведением, экологией, санитарией и гигие­ной, особенностями работы различных вредных про­изводств. Необходима склонность к анализу работы различных вредных производств и составлению контр­ольных актов, в том числе и со штрафными санкциями. Важное значение приобретает способность отстаивать и защищать свою точку зрения, убеждать людей, сохра­нять выдержку и беспристрастность

Физиолог изучает особенности трудовой деятельности работников организации в целях обеспечения оптималь­ных физиологических условий труда и повышения его эффективности. Может найти применение своим профессиональным знаниям в организациях всех отраслей экономики. Профессия физиолога распространяется на лиц мужского и женского пола. Физиолог может занимать родственную по содержанию профес­сию - биолог, а также заниматься научно-исследовательской деятельностью.

 В должностные обязанности физио­лога входит:

• проведение совмес­тно с психологом медико-физиологических исследо­ваний влияния условий труда на организм работаю­щих;
• изучение и обследование индивидуальных особенно­стей работников различных профессий и должностей, связанных с влиянием психофизиологических факто­ров на их труд;
• составление физиологических характеристик, опре­деляющих напряженность, тяжесть (вредность) труда (позу работающего, рабочие движения, их монотон­ность, контакт с вредными или токсическими веще­ствами, шум, вибрацию, освещенность, запыленность рабочего места, микроклимат и др.);
• разработка рекомендаций по определению наиболее рациональных режимов труда и тдыха, организации рабочих мест, сокращению затрат мускульной и нерв­ной энергии, уменьшению утомляемости, созданию условий для сохранения здоровья работников;
• участие в создании и подписании проектов вновь со­здаваемых или модернизируемых инструментов и оснастки с целью осуществления контроля за соблю­дением соответствия антропометрическим данным работников.

Человек, желающий работать физиологом, должен ин­тересоваться медициной, гигиеной и санитарией, пси­хологией, эргономикой, токсикологией, технической эстетикой.

Деятельность физиолога проходит в постоянном об­щении с людьми. Он должен быть склонен к аналити­ческой работе, постоянному самосовершенствованию в знаниях технологических процессов и различных видов трудовой деятельности человека. Физиологу необходи­мо обладать организаторскими способностями, способ­ностями к тщательному проведению экспериментов и постоянному кропотливому умственному труду. Необ­ходимо быть готовым защитить свои позиции в проти­воборстве с теми, кто сознательно нарушает трудовое законодательство.

Профессия аг­роном. В каких учебных заве­дениях ее можно получить. 

Агрономия - совокупность наук о возделы­вании сельскохозяйственных культур, приемах повышения урожайности, улучшения качества растениеводческой продукции, рациональном ис­пользовании сельскохозяйственных угодий и по­вышении плодородия почв.

Подготовка специалиста по данной специаль­ности предполагает формирование определенных профессиональных компетенций, включающих знания и умения в области производства продук­ции растениеводства, послеуборочной обработки и хранении продукции растениеводства; приме­нении современных энерго- и ресурсосберегаю­щих технологий возделывания сельскохозяйст­венных культур и др.

Агроном - специалист, который осуществляет руководство растениеводством на закрепленном за ним участке. Он проводит работу по освоению научно-обоснованной системы земледелия и дальнейшей интенсификации растениеводства в целях увеличения объемов производства и повы­шения качества продукции.

Должностные обязанности включают:

• организацию выполнения мероприятий по по­вышению урожайности сельскохозяйственных угодий, плодородия почв, рациональному ис­пользованию рабочей силы и техники;
• контроль правильного применения органиче­ских и минеральных удобрений, пестицидов, регуляторов роста;
• внедрение интенсивной технологии и пере­дового опыта возделывания и уборки сельско­хозяйственных культур, заготовки и хранения кормов;
• обеспечение освоения севооборотов и рацио­нальной структуры посевных площадей;
• организацию правильного хранения семян, по­садочного материала, удобрений, химикатов и других материалов;
• участие в формировании внутри подразделения звеньев, бригад и определение их оптимальных размеров;
• разработку для подразделения рабочих планов, графиков выполнения работ;
• ведение опытной работы по применению новых технологий, новейших сортов сельскохозяйст­венных культур;
• анализ выполнения плановых заданий, эффек­тивности применяемых мероприятий по выра­щиванию сельскохозяйственной продукции;
• составление актов на посевы, на списание удо­брений, семян;
• ведение книги истории полей и другой агроно­мической документации;
• организацию ведения учета и установленной отчетности;
• контроль соблюдения законодательства по охра­не окружающей среды;
• правила и нормы охраны труда и пожарной без­опасности.

Должен знать:

• руководящие, нормативные, инструктивные и методические материалы, касающиеся деятель­ности сельскохозяйственной организации;
• основы земельного и трудового законодательст­ва Республики Беларусь, агротехнику и семено­водство выращиваемых сельскохозяйственных культур;
• действующие стандарты на продукцию расте­ниеводства;
• достижения науки и передовой опыт в области растениеводства;
• основы законодательства по охране окружаю­щей среды;
• правила и нормы охраны труда и пожарной без­опасности.

Для агронома важно наличие интереса к есте­ственным наукам (ботанике, агрономии). Необхо­димы склонности к практической работе с расте­ниями. Эта работа требует организаторских спо­собностей, а также способностей к эксперименти­рованию.

Профессию агронома можно получить в следу­ющих учреждениях образования:

УВО:

• УО «Барановичский государственный универ­ситет»;
• УО «Белорусская государственная орденов Ок­тябрьской Революции и Трудового Красного Знамени сельскохозяйственная академия»;
• УО «Гродненский государственный аграрный университет».

УССО:

• Аграрный колледж УО «Витебская государст­венная академия ветеринарной медицины»;
• ОСП «Ляховичский государственный аграрный колледж» УО «БарГУ»;
• УО «Пружанскии государственный аграрно­технический колледж»;
• УО «Краснобережский государственный аграр­ный колледж»;
• УО «Полесский государственный аграрный кол­ледж им. В.Ф.Мицкевича»;
• УО «Новогрудский государственный аграрный колледж»;
• УО «Марьиногорский государственный ордена «Знак Почета» аграрно-технический колледж им. В.Е. Лобанка»;
• УО «Смиловичский государственный аграрный колледж»;
• УО «Жиличский государственный сельскохо­зяйственный колледж»;
• УО «Оршанский государственный аграрный колледж».

Имея профессию газовика, можно работать в организациях различных отраслей экономики.

Газовик обслуживает воздухонагреватели, обо­рудование газового хозяйства плавильных, нагре­вательных, термических и других печей, а также общезаводские газопроводы, газоочистительные и газосмесительные установки, газорегуляторные пункты и газораспределительные станции. Газо­вик следит по показаниям приборов, за давлени­ем, расходом газа и качеством его очистки, пред­принимает меры и устраняет утечки газа.

Выполняет следующие виды работ:

• обслуживание воздухонагревателей, контроль за их состоянием и работой оборудования газового хозяйства отдельных плавильных, нагреватель­ных, окрасочно-сушильных, термических, куз­нечных и закалочных печей (кроме доменных);
• обеспечение надлежащего теплового режима и дутья на обслуживаемых печах;
• управление работой двигателей, насосов, скруб­беров в процессе очистки газа;
• обслуживание оборудования газосмесительных станций и газоочистительных установок;
• обеспечение получения газа необходимой кало­рийности и давления;
• поддержание заданного температурного режи­ма сушки окрашенных изделии;
• обеспечение исправного состояния газопроводов и герметичности их соединений;
• поддержание необходимого уровня воды в во­дяных затворах газовых клапанов, исправности горелок для сушки ковшей, желобов, стопоров;
• обслуживание газопроводов и их вспомогатель­ных устройств в газорегуляторных пунктах и газораспределительных станциях;
• определение содержания ядовитых газов с по­мощью приборов;
• обслуживание установок по очистке, смешению газов и сети газопроводов;
• контроль расхода газа, давления и температуры дутья, расхода пара при увлажненном дутье;
• предупреждение и устранение утечки газа через сальники задвижек и фланцевые соединения;
• регулирование режимов и схемы работы газо­вых установок;
• участие в ремонте и очистке газопроводов и ар­матуры на обслуживаемом объекте (участке);
• учет расхода и давления газа, оформление уста­новленной документации.

Должен знать:

• технологический процесс работы плавильных, нагревательных, окрасочно-сушильных, тер­мических, кузнечных и закалочных печей;
• конструктивное устройство воздухонагревате­лей и газовой аппаратуры плавильных, нагре­вательных и закалочных печей;
• физические и химические свойства газов;
• схему коммуникаций газопроводов и воздухо­дувной сети на обслуживаемом участке;
• правила регулирования процесса работы печей;
• методы перехода с одного режима работы на другой;
• особенности потребителей в использовании газа и характер работы действующих агрегатов.

Газовику важно иметь технические способности склонность к физическому и техническому труду. Важно проявлять интерес к химии и физике.

Специалист по работе с клиентами осуществ­ляет деятельность по поиску потенциальных кли­ентов-потребителей товаров (услуг) и работу с по­стоянными клиентами-потребителями товаров (услуг), направленную на максимальное удовлет­ворение их потребностей и поддержание долгос­рочного сотрудничества.

В обязанности специалиста входит:

• проведение анализа аудитории потенциальных клиентов, выявление потребности клиентов, их уровня и направленности;
• разработка методики поиска клиентов;
• планирование работы с клиентами;
• составление схемы обращения к клиентам;
• осуществление поиска клиентов всеми доступ­ными средствами (путем размещения рекламы, участия в выставках, ярмарках, презентациях, направления предложений по средствам ком­муникаций, электронной почтой, факсимиль­ными сообщениями, пр.);
• прогнозирование деловой надежности потенци­альных клиентов, их финансовой и материаль­ной обеспеченности;
• проведение предварительных переговоров с клиентами, заинтересовавшимися предложе­ниями (принявшими оферту и пр.)

Специалист уточняет потребности каждого кон­кретного клиента и подготавливает предложение, адресованное определенному клиенту. Встречает­ся с клиентами, убеждает их в выгодности пред­ложения, предлагает на обсуждение и согласова­ние проекты договоров, принимает участие в ра­боте над согласованием разногласий, заключает договоры от имени организации. Поддерживает постоянный контакт с существующими клиента­ми, осуществляет работу с ними по устоявшимся деловым схемам и т.д.

Должен знать:

• нормативные правовые акты, другие руководя­щие, методические материалы вышестоящих и других органов, регламентирующие вопросы осу­ществления предпринимательской деятельности;
• рыночную экономику, предпринимательство и основы ведения бизнеса; основы маркетин­га (концепцию маркетинга, основы управления маркетингом, способы и направления исследо­ваний рынка);
• теорию менеджмента, макро- и микроэкономи­ки, делового администрирования;
• ассортимент, классификацию, характеристику и назначение предлагаемых товаров (продукции);
• порядок разработки бизнес-планов и коммерче­ских условии соглашений, договоров;
• правила установления деловых контактов;
• правила официального этикета при проведении переговоров с клиентами;
• теорию межличностного общения, основы со­циологии и психологии;
• методы обработки информации с использова­нием современных технических средств ком­муникации и связи, компьютера;
• основы трудового законодательства, правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.

Успешному освоению профессии помогут такие черты характера как уравновешенность, терпение, дружелюбие. Также важно обладать умением на­лаживать общение с партнерами.

Уважаемые выпускники.

Учреждение образование «Вилейский государственный колледж» сообщает о возможности поступления в учреждение образования «Вилейский государственный колледж» на условиях целевой подготовки по следующим квалификациям: «Швея», «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства категории «А», «В», «С» (тракторы), «D»» на основе общего базового обетования.

Это даст возможность вам поступить в учреждение образования вне конкурса, получить профессионально-техническое образование, а также отработать 2 года в организации, заключившей договор о целевой подготовке.

Профессию маля­ра можно получить в следующих учрежде­ниях профессиональ­ного образования:

Брестская область (Барановичский го­сударственный про­фессиональный лицей строителей; Березов­ский государствен­ный профессиональ­ный лицей строите­лей; Брестский го­сударственный про­ фессиональный лицей строителей; Лунинецкий государственный профессионально-технический колледж сельскохозяйственного производства; Кобринский государственный политехнический колледж; Пинский государственный профессио­нальный лицей строителей).

Витебская область (Оршанский государствен­ный политехнический профессионально-техни­ческий колледж).

Гомельская область (Гомельский государст­венный профессиональный лицей строителей; Мозырский государственный профессиональный лицеи строителей).

Гродненская область (Гродненский государст­венный профессиональный лицей строителей №1).

г. Минск (Минский государственный профес­сионально-технический колледж декоративно­прикладного искусства; Минский государствен­ный колледж строителей; Минский государст­венный профессионально-технический колледж строительства и коммунального хозяйства, Мин­ский государственный профессиональный лицей №5 транспортного строительства; Минский госу­дарственный профессиональный лицей №7 стро­ительства; Минский государственный профес­сиональный лицей №10 строительства; Минский государственный профессиональный лицей №12 строительства).

Минская область (Борисовский государствен­ный строительный профессиональный лицей; Молодечненский государственный колледж; Со- лигорский государственный колледж; Червенский профессиональный строительный лицей).

Могилевская область (Бобруйский государст­венный строительный профессионально-техни­ческий колледж; Кричевский государственный профессиональный агротехнический колледж; Могилевский государственный профессиональ­ный лицей №1, Государственный профессиональ­ный лицей №9 г. Могилева).

Поговорим о профессии журналиста:

Кто такой журналист?

Журналист занимается сбором, созданием, редактированием, подготовкой и оформлением информации для редакции средств массовой информации.

Где работает журналист?

Журналист может работать в печатных изданиях: газеты, журналы. В онлайн изданиях: интернет-порталы, сайты, блоги. На телевидении, радио. Также журналист может быть фрилансером и писать статьи на заказ удаленно.

Какими качествами должен обладать журналист?

Журналист должен быть активным, общительным, целеустремленным и справедливым.

Что нужно для поступления?

Получить аттестат, сдать ЦТ по русскому или белорусскому языку, по истории Беларуси и сдать два внутренних экзамена: творческое сочинение и собеседование.

 Куда поступить на журналиста в Беларуси?

Журналистов готовят в БГУ, факультет журналистики.

Специальности: аудиовизуальная журналистика, печатные СМИ, веб СМИ, международная журналистика, литературная работа.

Квалификация: журналист.

 Срок обучения: 4 года на дневном отделении и 5 лет на заочном. На заочном есть только две специальности: печатные СМИ и аудиовизуальная журналистика (чередуются каждый год). ГГУ им. Я. Купалы (г. Гродно) по специальностям аудиовизуальная журналистика и печатные СМИ. Срок обучения: 4 года. МГУ им. А.А. Кулешова по специальности печатные СМИ. Срок обучения: 4 года.

В университете изучают следующие предметы: История Беларуси, политология, психология, философия, социология, основы журналистики, основы творческого мастерства, основы теле- и радиожурналистики, основы полиграфии, теория журналистики, современный белорусский язык, язык и стиль средств массовой коммуникации, античная литература, русская литература, белорусская литература и другие.

 Советы будущим журналистам: 

Не ждите диплома

Начните публиковаться и сотрудничать со СМИ еще до поступления, а затем продолжайте это делать во время учебы. После окончания университета работодатель будет смотреть не на ваш диплом, а на ваше портфолио.

 Знакомьтесь

Ходите на мероприятия, где можете найти новые знакомства. Так вы будете иметь знакомства с людьми разных профессий и сфер интересов и задействовать их в дальнейших своих материалах.

 Читайте

И не только книги, но и газеты, журналы, блоги. Набирайтесь опыта в журналистике не только через свои, но и материалы своих коллег.

 Мониторьте СМИ

Журналист должен быть в курсе того, что происходит в мире, знать актуальные и волнующие людей темы. Если следить за всеми СМИ, можно научиться чувствовать аудиторию и применять это в своих текстах.

Газовик обслу­живает воздухо­нагреватели, обо­рудование газового хозяйства плавиль­ных, нагреватель­ных, термических и других печей, а также общезавод­ские газопроводы, газоочистительные и газосмесительные установки, газоре­гуляторные пункты и газораспределительные стан­ции. Следит по показаниям приборов за давлением, расходом газа и качеством его очистки, предприни­мает меры и устраняет утечки газа.

Профессия «газовик» распространена в органи­зациях различных отраслей экономики.

Выполняет следующие виды работ:

• обслуживание воздухонагревателей, контроль за их состоянием и работой оборудования газового хозяйства отдельных плавильных, нагреватель­ных, окрасочно-сушильных, термических, куз­нечных и закалочных печей (кроме доменных);
• обеспечение надлежащего теплового режима и дутья на обслуживаемых печах;
• управление работой двигателей, насосов, скруббе­ров в процессе очистки газа;
• обслуживание оборудования газосмесительных станций и газоочистительных установок;
• обеспечение получения газа необходимой кало­рийности и давления;
• поддержание заданного температурного режима сушки окрашенных изделий;
• обеспечение исправного состояния газопроводов и герметичности их соединений;
• поддержание необходимого уровня воды в водя­ных затворах газовых клапанов, исправности го­релок для сушки ковшей, желобов, стопоров;
• обслуживание газопроводов и их вспомогатель­ных устройств в газорегуляторных пунктах и га­зораспределительных станциях;
• определение содержания ядовитых газов с помо­щью приборов;
• перевод воздухонагревателей с газа на воздух и с воздуха на газ;
• обслуживание установок по очистке, смешению газов и сети газопроводов;
• контроль за расходом газа, давлением и темпера­турой дутья, за расходом пара при увлажненном Дутье;
• предупреждение и устранение утечки газа через сальники задвижек и фланцевые соединения;
• регулирование режимов и схемы работы газовых установок;
• участие в ремонте и очистке газопроводов и арма­туры на обслуживаемом объекте (участке);
• учет расхода и давления газа, оформление уста­новленной документации.

Должен знать:

• технологический процесс работы плавильных, нагревательных, окрасочно-сушильных, терми­ческих, кузнечных и закалочных печей;
• конструктивное устройство воздухонагревателей и газовой аппаратуры плавильных, нагреватель­ных и закалочных печей;
• физические и химические свойства газов;
• схему коммуникаций газопроводов и воздуходув­ной сети на обслуживаемом участке;
• правила регулирования процесса работы печей;
• методы перехода с одного режима работы на дру­гой;
• особенности потребителей в использовании газа и характер работы действующих агрегатов.

Для успешной работы газовику важно иметь тех­нические способности, склонность к физическому и техническому труду, точность в работе. Важно про­являть интерес к химии и физике.

Обучение по данной специальности предполагает се­рьезную художественно-культурную и ремесленную подготовку, а также изучение ряда дисциплин, связан­ных с совершенствованием творческих навыков обуча­ющихся. Студенты и учащиеся изучают декоративно ­прикладные ремесла в их историческом развитии и воплощении в материале.

Осуществляется серьезная подготовка к самостоя­тельной педагогической и учебно-методической дея­тельности. Экономический и социально-культурный блок предметов позволит будущим мастерам с художе­ственным чутьем ориентироваться среди материаль­ных ценностей и находить полезное применение своим разработкам.

Произведения народных художественных промыслов в современности обретают особую актуальность. Осоз­нание ценности родной культуры, с одной стороны, и значимости ее в мире - с другой, обеспечивает инте­рес к декоративно-прикладному искусству со стороны заказчиков. Диплом по специальности позволит стать квалифицированным специалистом в области декора­тивно-прикладного искусства и качественно реализо­вывать художественные проекты, как в рамках посто­янной работы, так и по частным заказам.

Вакансии для выпускников специальности предлага­ются, как государственными организациями (отдела­ми культуры, домами творчества, школами искусств), так и коммерческими учреждениями дополнительного образования.

Студенты научатся:

• Осуществлять поисковые эскизы, первоначальные композиционные решения.
• Создавать авторские проекты, макеты произведе­ний декоративно-прикладного искусства и народных промыслов с учетом технологических требований.
• Создавать произведения декоративно-прикладного искусства и народных промыслов (изделия из дерева, керамики, металла, ткани, камня, эмали, декоратив­ного пластика, стекла, иконопись, папье-маше, батик и т.д.).
• Изготавливать изделия декоративно-прикладного искусства и народных промыслов по классическим образцам.
• Вносить изменения в традиционные образцы произ­ведений декоративно-прикладного искусства и ис­кать новые решения.
• Рассчитывать затраты на производство авторских изделий традиционного и профессионального деко­ративно-прикладного искусства.
• Обеспечивать качество продукции.
• Формировать и развивать у населения эстетиче­ский и тем самым создавать потребительский рынок для реализации изделий декоративно-прикладного искусства.
• Показывать достижения отечественной и мировой художественной культуры, лучшие образцы истори­ческого и современного прикладного искусства.
• Выполнять декоративное оформление интерьеров.
• Руководить коллективом в организациях, связанных с декоративно-прикладным искусством и народны­ми промыслами.
• Вести деловые профессиональные переговоры и дело­вую переписку.
• Использовать в работе нормативные документы в об­ласти культуры и искусства.
• Преподавать дисциплины по профилю в школах, про­фессиональных лицеях, колледжах.

Учреждения образования:

• Белорусский государственный университет культуры и искусств.
• Белорусская государственная академия искусств.
• Гимназия-колледж искусств имени И.О. Ахремчика.
• Минский государственный колледж искусств.
• Минский государственный художественный колледж имени А.К. Глебова.
• Молодечненский государственный музыкальный колледж имени М.К. Огинского.
• Витебский государственный колледж культуры и искусств.
• Витебский государственный технологический кол­ледж.
• Гомельский государственный художественный кол­ледж.
• Могилевский государственный колледж искусств

Летчик работает в воен­ной и спортивной авиа­ции. Он владеет техникой пилотирования и навига­ционной подготовки при различных метеорологи­ческих условиях.

В должностные обязан­ности летчика входит:

• умение владеть техникой пилотирования;
• изучение и выполнение требований докумен­тов, регламентирующих летную работу и без­опасность полетов;
• соблюдение предполетного режима;
• умение анализировать и правильно оценивать метеорологическую обстановку при подготовке к полету и в полете;
• осмотр и прием летательных аппаратов перед полетом в объеме, установленном Руководством по летной эксплуатации (Инструкцией летчи­ка);
• работа над повышением своих теоретических и специальных знаний;
• своевременное заполнение летной документа­ции. 

Должен знать:

• Воздушный кодекс Республики Беларусь;
• правила использования воздушного простран­ства;
• документы, регламентирующие летную работу и безопасность полетов;
• авиационную технику, практическую аэроди­намику;
• руководство по летной эксплуатации летатель­ного аппарата (Инструкцию летчика);
• аварийно-спасательные средства, авиационную метеорологию;
• тактико-технические данные средств связи и радиотехнического обеспечения полетов;
• инструкцию по производству полетов на аэро­дроме;
• правила и нормы охраны труда и пожарной без­опасности.

Очень важно, чтобы человек, избравший про­фессию летчика, интересовался техникой, управ­лением движущимся транспортом, физикой, хи­мией, географией, математикой, астрономией, аэронавигацией. Необходима склонность к ответ­ственной, опасной и вредной работе на высоте с большим эмоциональным напряжением. Эта про­фессия подойдет человеку с техническим мыш­лением и техническими способностями, богатым пространственным воображение, с хорошей зри­тельно-двигательной координацией, тонкой на­блюдательностью и зрительной памятью, быст­рой реакцией, хорошим глазомером, смелостью и находчивостью.

Инженер по защите ин­формации это специалист, выполняющий работу по про­ектированию и внедрению специальных технических и программно­-математических средств защиты информации, обеспечению организационных и инженерно- технических мер защиты информационных си­стем.

В должностные обязанности специалиста входят:

• осуществление подбора, изучение и обобщение научно-технической литературы, нормативных и методических материалов по техническим средствам и способам защиты информации;
• участие в рассмотрении проектов технических заданий, планов и графиков проведения работ по технической защите информации, в разра­ботке необходимой технической документации;
• составление методики расчетов и программы экспериментальных исследований по техниче­ской защите информации, выполнение расче­тов в соответствии с разработанными методи­ками и программами;
• проведение сопоставительного анализа данных исследований и испытаний, изучение возмож­ных источников и каналов утечки информации;
• осуществление разработки технического обес­печения системы защиты информации, техни­ческого обслуживания средств защиты инфор­мации;
• участие в составлении рекомендаций и пред­ложений по совершенствованию и повышению эффективности защиты информации, в напи­сании и оформлении разделов научно-техни­ческих отчетов; составление информационного обзора по технической защите информации;
• выполнение оперативных заданий, связанных с обеспечением контроля технических средств и механизмов системы защиты информации; участие в проведении проверок организаций по выполнению требований нормативно-техни­ческой документации по защите информации, в подготовке отзывов и заключений на норма­тивно-методические материалы и техническую документацию;
• подготовка предложений по заключению согла­шений и договоров с другими организациями, предоставляющими услуги в области техниче­ских средств защиты информации, составление заявок на необходимые материалы, оборудова­ние, приборы;
• участие в проведении аттестации объектов, по­мещений, технических средств, программ,, ал­горитмов на предмет соответствия требовани­ям защиты информации по соответствующим классам безопасности;
• проведение контрольных проверок работоспо­собности и эффективности действующих сис­тем и технических средств защиты информа­ции, составление и оформление актов контр­ольных проверок;
• анализ результатов проверок и разработка пред­ложений по совершенствованию и повышению эффективности принимаемых мер;
• изучение и обобщение опыта работы других организаций по использованию технических средств и способов защиты информации с це­лью повышения эффективности и совершенст­вования работ по ее защите и сохранению госу­дарственной тайны;
• выполнение работ в установленные сроки на высоком научно-техническом уровне, соблюдая требования инструкций по режиму проведения работ.

Грумер - мастер по уходу за внешним видом домашних животных, специалист по наведению внешнего лоска для кошек и собак.

Груминг служит не только для придания стиль­ного и оригиналь­ного внешнего вида питомцу, он также необходим в гиги­енических целях, регулярный уход помогает содержать питомца в опрят­ности и чистоте. Услуги грумера особенно важны при подготовке животного к выставке. Победа за­висит не только от соответствия породным стан­дартам и безупречного поведения собаки. Очень важную роль играют эффектная стрижка и ухо­женность в целом. Кроме этого, все больше хозяев предпочитают щегольской вид для своих питом­цев.

Работать грумеры могут в салонах красоты для животных (груминг-салонах). Однако большин­ство таких специалистов работают частным обра­зом, выезжая на дом или принимая клиентов на своей территории.

Грумер должен не только владеть инструмента­ми и техническими приемами парикмахерского искусства, но и разбираться в стандартах породы, с которой работает, иметь представления о фи­зиологии, повадках животных, обладать вкусом и глазомером. Грумеры могут специализироваться на определенной группе пород. Но встречаются также и профессионалы-универсалы, работаю­щие с разными породами собак и кошек.

Грумер, как и «человеческий» парикмахер, следит за модными тенденциями, изменениями в технологиях, появлением новых инструментов и материалов для работы. Это невозможно без ак­тивного участия в жизни профессионального со­общества. Специалисты посещают выставки, это расширяет профессиональную эрудицию и дает новые импульсы для творчества.

Конечно же, грумер должен любить животных - это гарантия бережного отношения к своим подо­печным. Без этого найти общий язык с «клиен­том» невозможно. Обычно грумерами становятся люди, у которых есть домашние животные и опыт ухода за ними. Чтобы стать профессиональным грумером, необходимо пройти обучение на спе­циальных курсах груминга.

Инспектор по кадрам работает в организациях всех отраслей экономи­ки. Он ведет учет лич­ного состава работников организации, ее подра­зделений в соответст­вии с унифицированными формами первичной учетной документации.

В должностные обязанности инспектора по ка­ драм входят:

• прием перевод и увольнение работников в соот­ветствии с трудовым законодательством, положе­ниями и приказами руководителя организации, а также другой установленной документацией по кадрам:

формирование и ведение личных дел работников, внесение в них изменений, связанных с трудовой деятельностью;

• подготовка необходимых материалов для квали­фикационных, аттестационных, конкурсных ко­миссий и представления работников к поощрени­ям и награждениям;
• заполнение, учет и хранение трудовых книжек;
• подсчет трудового стажа;
• выдача справок о трудовой деятельности работни­ков;
• ведение записей в трудовых книжках о поощрени­ях и награждениях работающих;
• внесение информации о количественном и качест­венном составе работников в банк данных о персо­нале организации;
• своевременное обновление и пополнение банка данных о персонале организации;
• учет предоставления отпусков работникам;
• контроль над составлением и соблюдением графи­ков очередных отпусков;
• оформление карточек пенсионного страхования, других документов, необходимых для назначения пенсий работникам организации и их семьям;
• подготовка документов по истечении установлен­ных сроков текущего хранения к сдаче на хранение в архив;
• контроль над состоянием трудовой дисциплины в

подразделениях организации и соблюдением ра­ботниками правил внутреннего трудового распо­рядка;

• составление установленной отчетности.

Должен знать:

• трудовое законодательство, кадровое делопроиз­водство;
• нормативные правовые акты, методические мате­риалы по ведению документации по учету и дви­жению персонала;
• структуру и штаты организации;
• порядок оформления, ведения и хранения трудо­вых книжек и личных дел работников организа­ции;
• порядок установления наименований профессий рабочих и должностей служащих, общего и непре­рывного стажа работы, льгот, компенсаций, офор­мления пенсий работникам;
• порядок учета движения кадров и составления установленной отчетности;
• порядок ведения банка данных о персонале орга­низации;
• основы делопроизводства;
• средства вычислительной техники, коммуника­ций и связи;
• правила и нормы охраны труда и пожарной без­опасности.

Инспектор по кадрам должен иметь склонности к работе с людьми, интересоваться психологией, со­циологией, трудовым законодательством, своевре­менно отслеживать его изменения. Кроме профес­сиональных навыков и знаний теории, специалисту отдела кадров нужно обладать рядом умений и лич­ностных качеств, таких как: стрессоустойчивость, ответственность, работоспособность, умение заво­евывать авторитет и контролировать свои эмоции, открытость новым контактам и опыту, пунктуаль­ность и дисциплинированность, стремление помо­гать сотрудникам, аналитические способности, ак­куратность и внимательность к деталям.

Чтобы стать инспектором по кадрам, нужно иметь высшее образование, желательно в юридической или экономической сфере. Получить необходимые навыки и знания можно также на семинарах или курсах по кадровому делопроизводству.

Аналитик - управляющий информацией. Анали­тики работают в самых разных областях - в научных и исследовательских учреждениях, банках, страхо­вых фирмах, в организациях, занимающихся иссле­дованием рынка и т.д. Работа аналитика заключается в сборе различных цифровых данных, их анализе и трактовке. Для анализа данных существуют различ­ные методы. Аналитик выбирает метод в зависимости от цели анализа.

Бюджетные аналитики дают рекомендации по подготовке годовых бюджетов и по техническому осу­ществлению. Их помощь используется как на частных предприятиях, так и в общественном секторе. В част­ном секторе бюджетные аналитики оценивают бюджет и ищут возможности для увеличения эффективности и прибыльности предприятия, на предприятии обще­ственного сектора они ищут возможности для самого целесообразного и эффективного распределения денег между разными отделами и деятельностями.

Биржевые аналитики оценивают экономическое развитие котирующихся на бирже предприятий и его влияние на стоимость акций. Работа заключается в пои­ске информации, ее анализе и предоставлении рекомен­даций по покупке-продаже.

Финансовые аналитики и финансовые консультан­ты анализируют коммерческую деятельность предпри­ятий и помогают принимать инвестиционные решения. И те и другие собирают финансовую информацию, а их задания зависят от задач клиентов, на благо которых они работают. Финансовых аналитиков также называют аналитиками безопасности или инвестиционными ана­литиками. Они работают в банках, страховых и других коммерческих фирмах, анализируя финансовые дан­ные, прогнозируя направления и делая предсказания. В научных учреждениях и высших учебных заведениях аналитиков часто включают в исследовательские груп­пы.

Большая часть работы аналитика - это анализ дан­ных, выполняемый за компьютером. В случае больших анализов работа выполняется в команде. Если, напри­мер, в фирме, занимающейся исследованием рынка, будет заказан анализ какой-то конкретной области или направления, то, несомненно, надо будет эффективно сотрудничать с клиентом, чтобы как можно более точно определить задачу анализа.

Аналитик должен знать принципы общего функ­ционирования экономики и соответствующую область (инвестирование, страхование и т.д.), в которой он рабо­тает, уметь пользоваться компьютером и различными программами по обработке данных. Для работы анали­тиком необходимо хорошее знание математики и мето­дов анализа данных. Важным будет умение правильно формулировать аналитическое задание и творчески мы­слить. Сбора и обработки математических данных будет недостаточно, специалисту необходимо уметь анализи­ровать информацию и делать и выводы.

Специалистам важно иметь аналитический склад ума, который позволяет четко формулировать задачу для проведения анализа, исходя из знаний предметной области, а также владеть необходимым для ее решения инструментарием. Аналитик должен уметь системно решать свои задачи. В профессии необходима педантич­ность, которая позволит проводить параллельные и пе­рекрестные проверки сделанных выводов.

Коучинг (от англ, coaching) - метод консалтинга и тренинга, в процессе которого человек, назы­вающийся «коуч», помогает обучающемуся до­стичь некой жизненной или профессиональной цели. Коучинг сфокусирован на достижении чет­ко определенных целей.

Коучинг подразделяется на несколько видов: ка­рьерный коучинг, бизнес-коучинг, коучинг лич­ной эффективности, лайф-коучинг. При этом коучинг может быть индивидуальным, корпора­тивным, очным и заочным тернет-консультации).

Коуч - тренер, оказывающий по­мощь в устране­нии психологи­ческих проблем, связанных с во­просами лидер­ства, руководства и повышенной ответственности. Клиентами коу­чей могут быть и руководители не­больших подразделений, и генеральные директо­ра крупных компаний. Важно отметить, что зада­ча работы специалиста по коучингу не проанали­зировать суть проблем и озвучить их возможное решение, а побудить клиента к самостоятельным умозаключениям.

Профессиональный коуч излучает уверенность в себе. Его задача - учить клиента думать само­стоятельно, помочь ему найти решения из любых трудных ситуаций. Хороший личный коуч позво­ляет обрести клиенту понимание того, кем он мо­жет стать в жизни и чего добиться.

Основными видами деятельности коуча явля­ются:

• проведение предварительных (начальных) кон­сультаций с клиентом, общий анализ пробле­матики ситуации;
• разметка этапов, постановка целей и определе­ние количества занятий и встреч;
• проведение коучинг-сессий.

Для коуча важно:

• знать приемы психологического анализа и воз­действия на личность;
• владеть методикой проведения коуч-сеансов;
• знать особенности этапов коуч-сессий и их структуру;
• уметь ориентироваться в распространенных трудностях, с которыми сталкиваются управ­ляющие и бизнесмены.

Профессия коуча - это, безусловно, профессия XXI века. Сейчас как никогда возросла потреб­ность в профессиональной и личностной гибко­сти. Сегодня нужны люди, которые будут про­фессионально и быстро адаптировать население к изменениям в экономике и социальной сфере.

Чтобы стать настоящим профессионалом, коуч должен получить высшее образование психолога, социолога, менеджера по персоналу.

Профессия животновода широко распростране­на в отрасли сельскохозяйственного производст­ва - животноводстве. Животноводы занимают­ся содержанием скота, организацией кормления и разведения, изысканием способов повышения продуктивности и улучшения качества продук­ции животноводства. Работают на животновод­ческих комплексах и фермах, занятых разведени­ем сельскохозяйственных животных.

Животноводы занимаются уходом за сельскохо­зяйственными животными, выполняют ручные и механизированные работы по их содержанию, разведению, предупреждению заболеваний. Жи­вотноводу необходимо уметь определять нужды, потребности животных и осуществлять уход за ними, при необходимости оказывать первую ве­теринарную помощь.

Работы, выполняемые животноводами, опре­деляются способами содержания сельскохозяйст­венных животных, которые зависят от климати­ческих и хозяйственных условий.

Животновод выполняет следующие виды работ:

• доставка, подготовка и раздача кормов, поение животных, подгон к месту доения, выгон и за­гон на прогулку и пастбище;
• ведение интенсивного откорма животных, выра­щивание молодняка высоких весовых кондиций;
• уборка и дезинфекция помещений, чистка жи­вотных, стойл, инвентаря;
• участие в проведении мероприятий по повыше­нию молочной продуктивности коров, увеличе­нию выхода телят и улучшения их сохранности;
• оказание помощи в лечении и ветеринарной об­работке животных, проведение профилактиче­ских мероприятий для предупреждения их за­болеваний;
• взвешивание снятых с откорма животных, по­грузка к отправке их на мясокомбинат.

Должен знать:

• технологию и прогрессивные методы содержа­ния дойного стада, коров с телятами в зимнее и летнее время;
• виды и свойства кормов, их кормовую ценность, порядок и нормы скармливания животным;
• нормы потребности животных в белке, витами­нах и минеральных веществах;
• способы и правила пастьбы животных;
• методы повышения продуктивности обслужи­ваемого поголовья скота, интенсивного откорма животных и выращивания молодняка высоких весовых кондиций;
• методы получения молока высокого качества;
• основы анатомии и физиологии животных;
• правила ухода за скотом;
• правила приема отелов, особенности содержа­ния и выращивания молодняка;
• правила проведения профилактических ме­роприятий для предупреждения заболеваний животных, соблюдения зоогигиенических норм содержания животных;
• виды наиболее распространенных болезней и основные приемы оказания первой ветеринар­ной помощи заболевшим животным;
• устройство и правила эксплуатации обслужива­емых механизмов и оборудования.

Человеку, работающему животноводом, важно иметь склонности к практической работе с живот­ными, проявлять действенную заботу о них. Для животновода важен интерес к анатомии и физио­логии животных, ветеринарии и зоотехнике.

Ядерная и радиацион­ная безопасность являет­ся разделом прикладной ядерной физики и биофи­зики и включает совокуп­ность средств и методов анализа радиационных полей источников ядер­но-технических устано­вок на этапах их проек­тирования, эксплуатации и снятия с эксплуатации, изучения воздействия излучений на человека, окружающую среду, био­логические объекты и техногенную продукцию, а также разработку мер предотвращения неблаго­приятных радиационных воздействий.

Специалисты данной области предназначены для работы: по обеспечению радиационной за­щиты персонала и радиационной безопасности на атомных электрических станциях и в их зонах наблюдения; по обеспечению ядерной безопасно­сти при эксплуатации ядерных объектов; по без­опасному использованию источников ионизиру­ющего излучения в промышленности, сельском хозяйстве, лесном хозяйстве, здравоохранении, науке и научном обслуживании, образовании, строительстве, геологии и разведке недр, связи и на транспорте.

Будущие специалисты будут уметь:

• вести радиационный контроль персонала и ра­диационный мониторинг в технологических помещениях радиационно опасных объектов;
• проводить радиационный мониторинг окружа­ющей среды, правильно интерпретировать дан­ные радиационного контроля и мониторинга;
• оценивать состав и характеристики выбросов в окружающую среду, степень приближения к критическим значениям параметров работы реактора или другого источника ионизирую­щего излучения, степень риска возникновения инцидента или аварии;
• вести учет и контроль ядерных и расщепляю­щихся материалов, источников ионизирующего излучения;
• проводить дезактивацию загрязненных поверх­ностей и объектов;
• разрабатывать инструкции, методические ука­зания по обеспечению ядерной и радиационной безопасности при проведении работ и защите населения.

Белорусского государственного экономического университета.

Выпускники данной специальности смогут ра­ботать в области экономики и управления. Де­ятельность специалиста направлена на обеспе­чение функционирования предприятия в целях рационального управления экономикой, произ­водством.

Объектами профессиональной деятельности специалиста являются экономические, управ­ленческие, организационные, маркетинговые, прогностические, аналитические процессы и операции, осуществляемые на рынке недвижи­мости.

Основными сферами профессиональной дея­тельности являются:

• Реализация проектов, связанных со строитель­ством зданий.
• Оптовая торговля за вознаграждение или на до­говорной основе.
• Прочая специализированная оптовая торговля.
• Неспециализированная оптовая торговля това­рами.
• Розничная торговля вне магазинов, палаток, киосков, рынков.
• Прочая вспомогательная деятельность в сфере финансовых услуг, кроме страхования и допол­нительного пенсионного обеспечения.
• Деятельность по оценке страховых рисков и убытков.
• Деятельность по управлению фондами.
• Операции с недвижимым имуществом.
• Консультирование по вопросам управления.
• Прочие научные исследования и разработки в области естественных и технических наук, кро­ме биотехнологий.
• Исследование конъюнктуры рынка и изучение общественного мнения.
• Иная профессиональная, научная и техниче­ская деятельность.
• Аренда и лизинг автомобилей.
• Аренда и лизинг воздушных транспортных средств.
• Комплексные услуги по обслуживанию зданий.
• Деятельность в области офисного администра­тивного и вспомогательного обслуживания.

Выпускник данной специальности будет под­готовлен к решению следующих профессио­нальных задач:

• обоснование принимаемых экономических и управленческих решений;
• постановка управленческих задач;
• проведение оценки стоимости различных объ­ектов недвижимости и земельных ресурсов;
• оценка результатов и прогнозирование параме­тров деятельности;
• проведение анализа экономической деятельнос­ти организаций;
• выявление и анализ факторов, влияющих на стоимость объектов недвижимости;
• эффективное управление ресурсами и рынком недвижимости;
• разработка программ развития рынка недви­жимости;
• разработка программ развития территорий;
• осуществление управления земельным фондом;
• проведение экспертизы и инспектирования объектов недвижимости;
• исследование и мониторинг рынка недвижимо­сти;
• управление государственной и негосударствен­ной собственностью;
• выбор вариантов наиболее эффективного ис­пользования объекта недвижимости;
• применение прикладных методов исследова­тельской деятельности в профессиональной сфере;
• адаптация инновационных технологий к рынку недвижимости.

Социолог проводит социологические ис­следования с целью разработки и прове­дения мероприятий по созданию наиболее благоприятных соци­ально-психологиче­ских условий в трудо­вых коллективах для укрепления трудовой дисциплины, организации досуга и быта работников.

Также в его должност­ные обязанности входит:

• участие в составлении проектов перспективных и годовых планов экономического и социально­го развития;
• составление программ социологических иссле­дований и контроль их выполнения;
• разработка рекомендаций по совершенствова­нию форм организации труда, его разделению и кооперации, улучшению условий трудовой дея­тельности;
• участие в работе по определению перспектив ро­ста заработной платы работников, по совершен­ствованию систем материального и морального стимулирования трудовой деятельности работ­ников;
• участие в работе по изысканию возможностей более полного удовлетворения потребностей членов трудового коллектива в жилье и детских учреждениях, по улучшению организации об­щественного питания и бытового обслужива­ния, по развитию санаторно-курортной сети и обеспечению медицинской помощью;
• изучение совместно с психологом наиболее ак­туальных вопросов и проблем социального ха­рактера;
• изучение причин, вызывающих текучесть ка­дров, нарушения трудовой дисциплины;
• разработка мероприятий, направленных на ре­шение социальных проблем с указанием кон­кретных сроков и исполнителей;
• подготовка предложений по укреплению трудо­вой дисциплины, совершенствованию социаль­но-психологических условий трудовой деятель­ности;
• организация досуга и быта работников, повы­шение их общественной и творческой активно­сти;
• оказание методической помощи работникам предприятия, учреждения, организации при решении социальных вопросов.

Для работы социологу необходимо знать:

• нормативные правовые акты, другие руководя­щие и нормативные материалы и документы, относящиеся к социально-психологическим во­просам;
• социологию труда;
• методы проведения социологических исследо­ваний;
• основы психологии труда, инженерной и соци­альной психологии;
• формы и системы заработной платы;
• порядок и методы планирования социального развития учреждения, организации;
• основы технологии производства;
• основы экономики, организации труда и управ­ления.

Для успешного выполнения должностных обя­занностей социологу важно иметь такие качества личности, как эрудиция, наблюдательность, об­щительность, находчивость и инициатива.

Библиотекарь работает в библиотеках разного профиля, культурно-просветительных учрежде­ниях и других организациях, имеющих библио­теку. Он обеспечивает подбор необходимой чита­телям литературы и обеспечивает выполнение их заявок. Основной задачей библиотекаря является задача литературы по абонементу и в читальные залы, изучение запросов читателей в целях ока­зания им помощи в выборе литературы, периодических изданий и т. д.

В должностные обязанности библиотекаря входит  выполнение работы по обеспечению библи­отечных процессов в соответствии с профилем и технологией одного из производственных участ­ков (комплектование, обработка библиотечного фонда, организация и использование каталогов и других элементов справочно-библиографиче­ского аппарата, ведение и использование авто­матизированных баз данных, учет, организация и хранение фондов, обслуживание читателей и абонентов); участие в научно-исследовательской и методической работе библиотеки, в разработке и реализации программ развития библиотеки, планов библиотечного обслуживания населения; применение научных методов и передового опыта работы библиотечной деятельности.

Для эффективного выполнения своих профессио­нальных обязанностей библиотекарь должен знать:

• основы библиотечного дела и библиографии; ос­новные библиотечные технологические процессы;
• формы, методы индивидуальной и массовой работы с читателями;
• основы трудового законодательства;
• правила и нормы охраны труда и пожарной без­опасности.

Для библиотекаря важно иметь интерес к лите­ратуре, истории, искусству. Его деятельность тре­бует постоянного расширения кругозора знаний. Очень важно иметь склонность к изучению пер­воисточников, составляющих фундамент знаний, способность к работе с людьми, выдержку и само­обладание. Библиотекарь должен быть аккурат­ным, наблюдательным, общительным, коррект­ным и доброжелательным.

Что представ­ляет из себя такая наука, как компью­терная физика. Какие дисциплины изуча­ют студенты, а также, в каких учебных заведениях эту специальность можно получить.

Компьютерная физика - наука о создании и вне­дрении вычислительных технологий и компьютер­ных средств в практику исследований физических процессов, технику, производство, энергетику, ме­дицину, экологию, ориентированная на решение проблем в таких направлениях как:

• моделирование физических явлений и сложных процессов;
• диагностика и управление двигателями и реакто­рами;
• системы сбора и обработки информации;
• контроллеры традиционного и нечеткого управле­ния;
• сети и компьютерный мониторинг состояния окружающей среды;
• сфера защиты информации и человека;
• нейронные сети и проблемы искусственного ин­теллекта;
• оптимизация технологических процессов;
• анализ и прогнозирование в экономике и общест­венной жизни.

Объектами профессиональной деятельности вы­пускника данной специальности являются:

• программное обеспечение;
• математические модели и методы моделирования физических объектов и процессов;
• технологические и измерительные комплексы и системы автоматизации;
• измерительное и технологическое оборудование;
• физические методы контроля в сочетании с мето­дами математического моделирования;
• экономические и социальные закономерности;
• образовательные системы.

Выпускники компетентны решать профессио­нальные задачи в следующих областях:

• программирование/разработка приложений;
• администрирование сети и баз данных;
• информационная безопасность;
• разработка новых материалов, технологий и при­боров;
• техническая поддержка программируемых устройств.
• исследовательская работа в областях, использую­щих компьютерные технологии.

Основные изучаемые дисциплины:

• математический анализ,
• механика,
• молекулярная физика,
• электричество и магнетизм,
• оптика,
• физика атома и атомных явлений,
• физика ядра и элементарных частиц,
• аналитическая геометрия и линейная алгебра,
• дифференциальные и интегральные уравнения,
• теория вероятностей и математическая статистика,
• методы математической физики,
• программирование и математическое моделиро­вание,
• теоретическая механика,
• электродинамика,
• электродинамика,
• квантовая механика,
• термодинамика и статистическая физика,
• операционные системы,
• инструментальные системы моделирования,
• объектно-ориентированное проектирование,
• компьютерные технологии в физическом экспери­менте и др.

Данную специальность можно получить в следую­щих учреждениях высшего образования:

• Белорусский государственный университет;
• Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина;
• Мозырский государственный педагогический университет имени И.П.Шамякина;
• Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины;
• Гродненский государственный университет име­ни Янки Купалы.

Искусствовед работает в музеях, учебных заведе­ниях, научно-исследовательских учреждениях. Его деятельность тесно связана с наукой об искусстве, которая называется искусствоведением. Эта наука в содружестве с эстетикой изучает пластические или пространственные искусства: изобразительные (жи­вопись, графика, скульптура), неизобразительные (архитектура, декоративно-прикладное искусст­во, дизайн). Искусствовед устанавливает авторство, школу, подлинность произведения искусства (атри­буцию), производит его оценку, составляет каталоги музейных фондов.

Искусствовед может занимать родственную по со­держанию выполняемых работ должность: препода­ватель искусствоведческих дисциплин.

В его должностные обязанности входит:

• исследование теоретических проблем изобрази­тельного искусства, архитектуры;
• систематизация произведении известных масте­ров различных школ и направлений и на их основе составление каталогов произведений;
• применение научно обоснованных методов кон­сервации, наблюдение за состоянием произведе­ний в залах и хранилищах фонда, запасниках;
• определение необходимости реставрации опреде­ленной работы;
• установление авторства, школы, подлинности произведения искусства (атрибуции);
• участие в архитектурно-изыскательских, археоло­гических, этнографических и фольклорных экспе­дициях;
• изучение закономерностей развития искусства и его отношения к действительности, взаимосвязи с обществом;
• изучение вопросов идейного содержания, худо­жественной формы, специфики видов и жанров искусства, их взаимодействие;
• редактирование, составление альбомов и подборок репродукций по искусству, которые сопровожда­ются очерками, вступительными статьями, анно­тациями;
• организация сессий, конференций, тематических и персональных выставок, собраний, посвященных знаменательным датам, творчеству определенного мастера, проблемам современного искусства;
• проведение исследований в области художествен­ной критики;
• проведение экспертизы авторских эксклюзивных работ, выпускаемых в ограниченном количестве;
• участие в постоянной экспозиции отдела, в работе по организации, комплектованию и экспонирова­нию стационарных и персональных выставок по профилю отдела, как в музее, так и за границей, проведение экскурсий, чтение лекций;
• ведение совместно с таможенными органами ра­боты по досмотру культурных ценностей, ввози­мых и вывозимых за границу Республики Бела­русь;
• проведение экспертизы и оценки задержанных таможенными учреждениями культурных ценно­стей;
• ведение учета конфискованных в установлен­ном порядке таможенными органами культурных ценностей;
• проведение экспертизы и учета произведений искусства, на вывоз которых за границу не потре­буется специального разрешения;
• проведение консультаций для руководителей уч­реждений культуры по передвижению культурных ценностей через границу Республики Беларусь;
• участие в работе семинаров и конференций, на­правленных на повышение квалификации.

Человек, избравший профессию искусствоведа, должен интересоваться музыкой, живописью, ки­ноискусством, художественной фотографией, лите­ратурой, театром, хореографией, философией, исто­рией, социологией, психологией, иностранными языками. Должен быть склонен к постоянному са­мосовершенствованию - учиться всю жизнь; само­отдаче и самоорганизации; к творческой работе, по­глощающей все рабочее и свободное время. Профес­сия искусствоведа предъявляет строгие требования к способностям. К ним следует отнести творческую инициативность, дух соревнования, способность быть полезным не только деятелям искусства, но и публике; умение выразить словами увиденное; ли­тературную, музыкальную и художественную ода­ренность. Искусствовед должен быть широко обра­зованным и культурным человеком с критическими способностями, иметь грамотную и развитую речь, уметь выразить свои мысли.

Водитель-испытатель работает в организациях по производству легковых автомобилей, мотоциклов, мопедов, автобусов, трол­лейбусов, тракторов, ком­байнов, самоходных коси­лок, снегоходов и других транспортных средств. Вы­полняет пробеговые, ком­плексные, полевые и стен­довые испытания серий­ных и экспериментальных транспортных средств в различных дорожных и природно-климатических условиях.

Основная обязанность водителя-испытателя - проведение отдельных видов испытаний транспорт­ных средств по типовым методикам.

 Виды выполняемых работ:

• подготовка к подаче и подача автомобилей с глав­ного конвейера на участки стендовых испытаний и устранения дефектов комплектации, к накопи­тельным площадкам, местам погрузки на желез­нодорожный подвижной состав и специальный автотранспорт;
• погрузка автомобилей посредством заезда на же­лезнодорожный подвижной состав и специальный автотранспорт с установкой их на места крепле­ния;
• разборка, сборка и регулировка испытываемых аг­регатов, узлов и приборов;
• проведение пробеговых и комплексных испыта­ний в различных дорожных и сложных природно- климатических условиях;
• технологические пробеговые испытания автомо­билей, троллейбусов, кранов, тракторов, самоход­ных косилок, мотоциклов и других транспортных средств;
• техническое обслуживание закрепленного авто­мобиля, трактора, троллейбуса и мототранспорт- ных средств;
• проведение отдельных видов испытаний по типо­вым методикам;
• проверка блокировки капота, дверей, багажника и подъемников стекол;
• визуальный осмотр технической исправности ав­томобилей;
• подготовка мотоциклов, мопедов, автомобилей, троллейбусов, кранов, тракторов, комбайнов, са­моходных косилок, снегоходов и других транс­портных средств к испытаниям, обкатка и выяв­ление в них дефектов и конструктивных недора­боток;
• полевые испытания комбайнов и тракторов всех классов и видов, проведение пробеговых испы­таний в дорожных условиях экспериментальных образцов мотоциклов и автомобилей;
• испытание специальных мотоциклов, предназна­ченных для шоссейно-кольцевых гонок;
• устранение обнаруженных дефектов;
• сложное маневрирование транспортных средств на погрузочной площадке, установка их на пово­ротное устройство загрузочной выдвижной плат­формы с последующей подачей в двухъярусные устройства вагонов и установкой их на места кре­пления;
• сдача автомобиля ОТК согласно техническим усло­виям.

 Должен знать:

• принцип работы обслуживаемых автомобилей;
• назначение, устройство и принцип работы агрега­тов, узлов и приборов, котрольно-измерительной аппаратуры и испытательного оборудования;
• принцип работы контрольно-измерительный ап­паратуры, испытательных приборов и стендов;
• технологию изготовления;
• схемы размещения автомобилей на накопитель­ных площадках и на местах погрузки;
• правила и инструкции по их приему и сохранно­сти;
• технические условия и требования, предъявляе­мые к качеству сборки и к сдаче в эксплуатацию мотоциклов, автомобилей, троллейбусов, тракто­ров и комбайнов;
• правила погрузки автомобилей посредством заезда на железнодорожный подвижной состав и специ­альный автотранспорт и схемы их размещения;
• устройство и принцип работы загрузочной выд­вижной платформы с поворотным устройством обслуживаемых агрегатов, узлов и приборов;
• причины неисправностей и дефектов, возникаю­щих в процессе испытаний, способы их устране­ния;
• монтажные схемы электрооборудования;
• методику экспериментальных испытаний автомо­билей.

Для успешной трудовой деятельности водителю- испытателю необходимо обладать такими качества­ми личности, как осторожность, предусмотритель­ность, внимательность, чувство ответственности, дисциплинированность, точность, самообладание, выдержка, решительность, аккуратность, наблюда­тельность, ловкость и умение выполнять сложные движения, рассудительность.

Для водителя-испытателя важен интерес к тех­нике, необходимо наличие технического мышле­ния, склонностей к управлению различными транс­портными средствами в экстремальных ситуациях с целью выявления их возможностей, способности к длительному сохранению внимания в условиях мо­нотонности при движении по дороге.

Должность инженера-технолога является одной из основных в отраслях промышленности. Инженер-тех­нолог разрабатывает и внедряет прогрессивные техно­ логические процессы и режимы производства на вы­пускаемую организацией продукцию. От современных технологий зависит эффективность производства и ка­чество выпускаемой продукции в любой организации.

Инженер-технолог при необходимости может занимать такие родственные по содер­жанию выполняемых работ должности, как инженер по качеству, инженер по механи­зации и автоматиза­ции производственных процессов.

Основной задачей инженера-технолога является раз­работка и внедрение в организации технологических процессов, обеспечивающих выпуск современной и ка­чественной продукции.

В его должностные обязанности входит выполнение следующих работ:

• установление порядка выполнения работ и поопера­ционный маршрут обработки деталей и сборки изде­лий;
• составление планов размещения оборудования, тех­нического оснащения и организации рабочих мест;
• расчет производственных мощностей и загрузки обо­рудования;
• участие в разработке технически обоснованных норм времени (выработки);
• отработка конструкций изделий на технологичность и расчет нормативов материальных затрат (техни­ческие нормы расхода сырья, полуфабрикатов, ма­териалов, инструментов, технологического топлива, энергии);
• расчет экономической эффективности проектируе­мых технологических процессов;
• разработка технологических нормативов, инструк­ции, маршрутных карт, карт технического уровня и качества продукции и другой технологической доку­ментации;
• внесение изменений в техническую документацию в связи с корректировкой технологических процессов и режимов производства;
• согласование разработанной документации с цехами
• проведение патентных исследований и определение показателей технического уровня проектируемых технологий;
• участие в проведении экспериментальных работ по освоению новых технологических процессов и вне­дрению их в производство;
• контроль над соблюдением технологической дисци­плины и правильность эксплуатации технологиче­ского оборудования;
• изучение передового отечественного и зарубежного опыта в области технологии производства;
• разработка и участие в реализации мероприятий по повышению эффективности производства;
• анализ причин выпуска продукции низкого качества, брака и участие в разработке мероприятий по преду­преждению и устранению негативных фактов;
• рассмотрение поступающих рекламаций на выпуска­емую организацией продукцию;
• разработка методов технического контроля и испы­тания продукции;
• участие в составлении патентных и лицензионных паспортов, заявок на оборудование, изобретения;
• рассмотрение рационализаторских предложений по совершенствованию технологии производства и представление заключения о целесообразности их использования.

Должен знать:

• постановления, распоряжения, приказы вышестоя­щих органов и другие руководящие, методические и нормативные материалы по технологической подго­товке производства;
• конструкцию изделий или состав продукта, на кото­рые проектируется технологический процесс;
• технологию производства продукции организации, перспективы технического развития организации;
• системы и метод проектирования технологических процессов и режимов производства;
• основное технологическое оборудование и принципы его работы;
• технические характеристики и экономические пока­затели лучших отечественных и зарубежных техно­логий, аналогичных проектируемым;
• типовые технологические процессы и режимы про­изводства;
• технические требования, предъявляемые к сырью, материалам, готовой продукции;
• стандарты и технические условия;
• нормативы расхода сырья, материалов, топлива, энергии;
• основы систем автоматизированного проектирова­ния;

• порядок и методы проведения патентных исследований;
• основы изобретательства;
• методы анализа технического уровня объектов тех­ники и технологии;
• основы программирования;
• основные требования организации труда при проек­тировании технологических процессов, руководящие материалы по разработке и оформлению техниче­ской документации;
• опыт передовых отечественных и зарубежных орга­низации в области прогрессивной технологии произ­водства аналогичной продукции;
• основы экономики, организацию производства, тру­дового законодательства Республики Беларусь.

Специалист должен обладать развитыми технологическими, конструкторскими и организаторскими способностями. Для работы инженером-технологом необходимо получить высшее техническое образование.

Профессию маркетолога вы можете получить в следующих учреждениях высшего образования:

• УО «Барановичский государственный университет».
• УО «Белорусский государственный орденнов Октябрьской Революции и Трудового Крас­ного Знамени сельскохозяйственная академия».
• УО «Белорусский государственный технологи­ческий университет».
• УО «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники».
• МОУВО «Белорусско-Российский университет».
• Белорусский национальный технический уни­верситет.
• УО «Брестский государственный технический университет».
• УО «Витебский государственный технологиче­ский университет».
• УО «Гродненский государственный универси­тет имени Янки Купалы».
• УО «Гомельский государственный технический университет имени П.О.Сухого».
• УО «Белорусский государственный экономиче­ский университет».
• Бобруйский филиал УО «Белорусский государ­ственный экономический университет».
• УО «Белорусская государственная академия связи».
• УО «Полесский государственный университет».

Штурман-инженер оформляет полетную карту и производит расчет полета с учетом специфики работы авиационного пред­приятия. Разрабаты­вает штурманский план полета, вычерчи­вает вертикальный разрез местности по заданно­му маршруту и району работы, рассчитывает без­опасную высоту. Рассчитывает данные для специ­ального применения авиации (пожаротушение, десантирование парашютистов-спасателей, тех­ники и грузов). Выдерживает заданный режим полета по маршруту и в районе выполнения спе­циальных работ, сохраняет ориентировку. Оцени­вает тактическую, метеорологическую, орнитоло­гическую и радиационную обстановку на земле и в полете. Выводит воздушное судно в заданный район работ, на площадку десантирования (сброса груза), на аэродром посадки для снижения и за­хода на посадку. Выполняет команды командира воздушного судна и пункта управления воздуш­ным движением, под управлением которого он находится.

Штурман учитывает в полете фактический рас­ход и остаток топлива и их соответствие инже­нерно-штурманскому расчету. Принимает меры по обеспечению безопасности полетов в соответ­ствии с должностными обязанностями. Сверяет показания бортовых и наручных часов. Произ­водит сверку документов оперативной аэронави­гационной информации с контрольными экзем­плярами. Участвует в проведении поисково-спа­сательных и аварийно-спасательных работ.

Штурман-инженер должен уметь решать слож­ные математические задачи, точно производить аэронавигационные расчеты. Он должен быть пунктуальным, собранным, уравновешенным, выносливым, волевым. Профессия требует зна­ния иностранного языка.

Должен знать:

• воздушный кодекс;
• законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие штурманское обеспечение полетов;
• теорию и технику самолетовождения;

• летно-технические характеристики авиацион­ной техники, профессионального оборудования для специального применения авиации;
• наземные средства обеспечения полетов;
• правила организации планирования и штур­манского обеспечения полетов;
• маршруты (районы) полетов;
• расположение площадок десантирования (сбро­са грузов), их географические и климатические особенности;
• степень оснащения навигационными средства­ми;
• основы трудового законодательства;
• правила по охране труда и пожарной безопасности.

Штурманы работают в гражданской и военной авиации. Управляют воздушными судами с по­мощью геотехнических, радиотехнических, ас­трономических и светотехнических средств са­молетовождения и в соответствии с руководст­вом по летной эксплуатации воздушного судна.

Подготовка специалистов по управлению воз­душным движением ведется на авиационном фа­культете Военной академии Республики Беларусь.

Профессиональная подготовка инженеров-тех­нологов по специальности «Лесоинженерное дело» ориентирована на организацию и руковод­ство производственными процессами в лесной промышленности, в которой работают системы многооперационных лесозаготовительных ма­шин, специальное погрузочно-транспортное обо­рудование, поточные специализированные линии по первичной обработке древесины, комплексы по утилизации отходов древесины, автоматизиро­ванные системы сортировки, замера, учета и т.д.

Профессиональная подготовка инженеров-тех­нологов для лесопромышленных производств ориентирована на выполнение следующих задач:

• Заготовка древесины и древесного сырья при проведении рубок леса.
• Проектирование и разработка современных вы­сокоэффективных систем машин и технологий лесосечных работ.
• Организация лесоэксплуатационных процессов, которые учитывают задачи лесной сертифика­ции и принцип неиссякаемости и рационально­го лесопользования.
• Разработка эффективных способов заготовки древесного сырья на лесосеке, которые обеспе­чивают ее комплексное использование.
• Применение энерго- и природосберегающей лесной техники для заготовки древесины.
• Проектирование, разработка и внедрение про­грессивных технологий первичной обработ­ки древесины с использованием современных средств автоматизации и механизации.
• Разработка и внедрение современных высоко­эффективных способов механической перера­ботки древесины.
• Совершенствование средств и способов выпол­нения выпол­нения транспортных операций на лесопромыш­ленных складах.
• Создание и дополнение данных о современном оборудовании для лесозаготовительного произ­водства.

Выпускники специальности «Лесоинженерное дело» распределяются на лесохозяйственные и лесозаготовительные предприятия Министерст­ва лесного хозяйства Республики Беларусь и Бе­лорусского производственно-торгового концерна лесной, деревообрабатывающей и целлюлозно- бумажной промышленности

Изготовитель кон­фет работает в ор­ганизациях по из­готовлению конфет (кондитерских фа­бриках). Он произ­водит конфетную массу и заливает ее в формы, готовит од­нослойные, много­слойные и вафельные конфетные пласты, охлаждает и подает на резку, заготавливает начинки, глазирует и художественно отде­лывает конфеты.

К работам, выполняемым изготовителем кон­фет относятся:

• приготовление конфетных масс по заданной ре­ изготовление вручную различных видов кон­фет и сладостей;
• приготовление конфетных масс по заданной ре­цептуре подготовка их для отливки и подача в загрузочную воронку;
• подготовка, проверка качества, определение го­товности конфетных масс;
• заготовка начинок, глазури;
• формование конфет;
• глазирование и художественная отделка конфет;
• отливка корпусов конфет на отливочной машине;­
• регулирование работы отливочной головки; контроль над подготовкой и правильным напол­нением лотков крахмалом, качеством штампо­вания ячеек;
• ведение процесса изготовления на размазном транспортере многослойных конфет и сбивных корпусов конфет типа «суфле»;
• приготовление конфетных масс по заданной ре­цептуре, темперирование, сбивание, смешива­ние с другими компонентами;
• последовательное нанесение на ленту транспор­тера и размазывание отдельных слоев;
• заглаживание и резка конфетных пластов;
• ведение процесса изготовления трюфелей;
• взбивание массы, проверка ее качества;
• формование трюфелей на машинах или вручную;
• загрузка трюфелей в дражировочный котел, по­крытие их шоколадной глазурью, обкатывание порошком какао в смеси с сахарной пудрой;
• выгрузка трюфелей из дражировочного котла, отделение излишков порошка какао;
• взвешивание готовых трюфелей;
• выполнение работ по подготовке полуфабрика­тов, заготовок, отделочных материалов для из­готовления конфет, входящих в «шоколадные», «театральные» и другие наборы;
• ведение процесса изготовления конфет на отливочно-формующем агрегате;
• контроль над соблюдением рецептур и техно­логических режимов приготовления помадных, желейных и других конфетных масс для фор­мования;
• регулирование процессов отливки и выстойки корпусов, очистки их от крахмала;
• выявление и устранение причин деформации корпусов;
• контроль над весом корпусов в соответствии со стандартом;
• варка конфетных масс, подогрев масс, введение компонентов в соответствии с рецептурой, сби­вание и темперирование масс, отливка и уско­ренная выстойка корпусов;
• наблюдение за ходом последующей обработки и отделки конфет;
• отбор проб и анализ конфетных масс на влаж­ность;
• наблюдение за температурным режимом в хо­лодильной камере;
• ведение процесса изготовления пралиновых и помадных конфет на непрерывных поточных комплексно-механизированных линиях мето­дом выпрессовывания;
• подготовка массы к процессу формования, резка жгутов, глазирование и завертка конфет;
• наблюдение за ходом технологического процес­са по показаниям контрольно-измерительных приборов, результатам лабораторных анализов и органолептическим методом;
• ведение процесса изготовления конфет типа «Грильяж» на непрерывной поточной ком­плексно-механизированной линии;
• ведение процесса расплава сахара, размола орехов, приготовления конфетных масс для грильяжа;
• наблюдение за ходом последующей обработки конфетной массы, отделки конфет;
• регулирование процесса расплава сахара и при­готовления конфетной массы по показаниям контрольно-измерительных приборов;
• наблюдение за техническим состоянием и обес­печение бесперебойной и синхронной рабо­ты машин, автоматов, аппаратов, агрегатов и контрольно-измерительных приборов, входя­щих в линию.

 Изготовитель конфет должен знать:

• устройство и правила эксплуатации размазного транспортера, резальных машин, конфетоотли­вочной машины;
• свойства сырья и полуфабрикатов, требования к их качеству;
• органолептические методы оценки качества сы­рья и полуфабрикатов;
• рецептуру и технологию приготовления кон­фетных масс и формования отливных сортов конфет;
• технологию изготовления однослойных и ва­фельных конфет;
• технологию изготовления различных видов конфет и национальных сладостей полумеханизированным способом;
• требования, предъявляемые к качеству формо­вочного материала;
• приемы отделки и украшения изделий;
• правила регулирования работы обслуживаемого оборудования;
• назначение и правила пользования контрольно-­измерительными приборами;
• органолептические методы оценки качества го­товой продукции.

Изготовителю конфет важно иметь способность к монотонному физическому труду, связанному с работой на конвейере. Важны склонности к изго­товлению кондитерских изделий, интерес к каче­ству, внешнему виду и вкусу выпускаемой про­дукции.

Кровельщик по металлическим кровлям ра­ботает в строительных, ремонтно-строительных и реставрационных организациях. Он выполняет кровельные работы с использованием кровельной стали, металлочерепицы и алюминиевых листов.

При необходимости кровельщик по металличе­ским кровлям может овладеть такой родственной профессией, как кровельщик по рулонным кров­лям и по кровлям из штучных материалов.

Выполняет следующие виды работ: реставрация позолоченных и омедненных кровель уникальных зданий и памятников архитектуры; изготовление и установка водосточных труб, же­лобов, дефлекторов, колпаков и зонтов на дымо­вые и вентиляционные трубы;

запаивание швов в покрытиях из оцинкованной стали.

Должен знать:

• виды и основные свойства кровельной листовой стали;
• способы устройства покрытий и ремонта крыш из листовой кровельной стали, металлочерепи­цы и алюминиевых листов;
• способы золочения медных и омедненных ли­стов;
• способы заготовки деталей и фасонных частей покрытий из кровельной стали;
• требования, предъявляемые к качеству матери­алов и покрытий крыш.

Для кровельщика по металлическим кровлям важно наличие интереса к строительным работам, склонности к работе с инструментами, способно­сти работать на высоте, часто в неудобной позе, при неблагоприятных погодных условиях. При этом рабочему важно сохранять внимательность и точность, выполнять работу строго по чертежам.

Для получения начальных разрядов по про­фессии необходимо иметь общее базовое или об­щее среднее образование. Обучение по профессии кровельщик по металлическим кровлям можно пройти:

• в учреждениях, обеспечивающих получение про­фессионально-технического образования, либо осуществляющих профессиональную подготовку, переподготовку, обучение вторым (смежным) про­фессиям и повышение квалификации рабочих;
• в организациях на рабочем месте в условиях не­прерывного профессионального обучения.

Компьютерная физика - наука о создании и внедрении вычислительных технологий и ком­пьютерных средств в практику исследований физических процессов, технику, производство, энергетику, медицину, экологию. Компьютерная физика ориентированна на решение проблем в следующих направлениях:

• моделирование физических явлений и сложных процессов;
• диагностика и управление двигателями и реак­торами;
• системы сбора и обработки информации;
• контроллеры традиционного и нечеткого управ­ления;
• сети и компьютерный мониторинг состояния окружающей среды;
• сфера защиты информации и человека;
• нейронные сети и проблемы искусственного интеллекта;
• оптимизация технологических процессов;
• анализ и прогнозирование в экономике и обще­ственной жизни.

Объектами профессиональной деятельности вы­пускника являются:

• программное обеспечение;
• математические модели и методы моделирова­ния физических объектов и процессов;
• технологические и измерительные комплексы и системы автоматизации;
• измерительное и технологическое оборудова­ние;
• физические методы контроля в сочетании с ме­тодами математического моделирования;
• экономические и социальные закономерности;
• образовательные системы.

Выпускник университета компетентен решать профессиональные задачи в следующих областях:

• программирование (разработка) приложений;
• администрирование сети и баз данных;
• информационная безопасность;
• разработка новых материалов, технологий и приборов;
• техническая поддержка программируемых устройств.
• исследовательская работа в областях, использу­ющих компьютерные технологии.

Основные изучаемые дисциплины:

• Математический анализ.
• Механика.
• Молекулярная физика.
• Электричество и магнетизм.
• Оптика.
• Физика атома и атомных явлений.
• Физика ядра и элементарных частиц.
• Аналитическая геометрия и линейная алгебра.
• Дифференциальные и интегральные уравнения.
• Теория вероятностей и математическая стати­стика.
• Методы математической физики.
• Программирование и математическое модели­рование.
• Теоретическая механика.
• Электродинамика.
• Квантовая механика.
• Термодинамика и статистическая физика.
• Операционные системы.
• Инструментальные системы моделирования.
• Объектно-ориентированное проектирование.
• Компьютерные технологии в физическом экс­перименте и др.

Данную специальность можно получить в следую­щих учреждениях образования:

• Белорусский государственный университет;
• Брестский государственный университет име­ни А.С.Пушкина;
• Мозырский государственный педагогический университете имени И.П.Шамякина;
• Гомельский государственный университете имени Франциска Скорины;
• Гродненский государственный университет имени Янки Купалы.

Должность менеджера по внешнеэкономиче­ским связям распространена в организациях, осуществляющих внешнеэкономическую дея­тельность. Основной задачей менеджера по внеш­неэкономическим связям является организация и руководство внешнеэкономическими связями, научно-техническим и экономическим сотруд­ничеством с зарубежными странами.

В должностные обязанности менеджера по внешнеэкономическим связям входит:

• организация прямых производственных и на­учно-технических связей и решение вопросов производственно-технической кооперации с организациями и фирмами других стран;
• разработка технико-экономического обоснова­ния по установлению прямых производственных связей и созданию совместных организаций;
• подготовка и участие в переговорах с инофир­мами;
• организация в установленном порядке приема представителей зарубежных и отечественных ор­ганизаций (фирм), прибывших для решения во­просов по внешнеэкономической деятельности;
• разработка рекомендаций по развитию новых форм внешнеэкономического сотрудничества;
• организация сбора, систематизации, изучения и обобщения информационных материалов по маркетингу, экономической, сбытовой и прочей деятельности фирм, с которыми заключены до­говора о сотрудничестве;
• составление рефератов и аннотаций, тематиче­ских обзоров о конкурентоспособности выпуска­емой организацией продукции и требованиям к аналогичной продукции на мировом рынке;
• организация работы по увеличению объема экс­портных поставок;
• контроль над выполнением договоров с внеш­неторговыми организациями по поставкам продукции на экспорт и поставках инофирмами продукции по импорту;
• согласование работы организации в области внешнеэкономической деятельности с соответ­ствующими республиканскими ведомствами;
• подготовка для руководства организации (фир­мы) информации по всем вопросам внешнеэко­номических связей.

Должен знать:

• действующее законодательство, постановления, распоряжения, приказы вышестоящих органов, регулирующие внешнеэкономическую и хозяй­ственную деятельность субъектов хозяйствова­ния республики;
• методические, нормативные и другие руково­дящие материалы по вопросам организации внешнеэкономической деятельности;
• направления и перспективы технического, эко­номического и социального развития отрасли и организации;
• порядок и условия заключения и исполнения договоров;
• методы анализа и систему сбора, обработки и передачи информации;
• номенклатуру и ассортимент выпускаемой ор­ганизацией продукции;
• стандарты и технические условия, предъявля­емые к выпускаемой продукции, ее основные свойства, качественные и потребительские ха­рактеристики;
• основы организации рекламной деятельности и виды рекламы;
• основы технологии производства, опыт передо­вых отечественных и зарубежных организаций в области совершенствования внешнеэкономи­ческой деятельности;
• приемы и методы ведения переговоров и обще­ния с людьми;
• маркетинг, экономику и основы организации производства, труда и управления;
• основы этики и психологии;
• правила и нормы охраны труда и пожарной без­опасности.

Человек, избравший данную профессию, дол­жен интересоваться экономикой, психологией и социологией труда, информатикой, организаци­ей и управлением производства, маркетинговой и рекламной деятельностью, этикой и т.д. Ему необходимо иметь склонности к осуществлению коммерческой деятельности, к работе с людьми, коммуникативные и организаторские способно­сти, аналитический склад ума.

Важное значение для менеджера по внешнеэ­кономической деятельности имеет знание ино­странных языков, культуры, национальных и экономических особенностей развития стран, с которыми установлены торгово-экономические связи.

Что изучают студенты в процессе обучения по специаль­ности «Информационно-измери­тельная техника», и куда в последующем они смогут трудоустроиться.

В процессе обучения по данной специально­сти студенты получают разнообразные знания в области сенсорной техники, физики и техники измерений, электроники, компьютерной техни­ки, программного обеспечения, теории передачи информации, систем автоматизированного про­ектирования. Специальные дисциплины, фор­мирующие специалиста, направлены на глубокое изучение схемотехники, теории и практики из­мерений электрических и неэлектрических ве­личин средствами электронной техники, языков программирования высокого и низкого уровня, современной элементной базы программируемых устройств, включая микроконтроллеры и про­граммируемые логические интегральные схемы.

Выпускники специальности «Информационно-­измерительная техника» работают в различных областях, связанных с получением, обработкой, хра­нением и защитой измерительной информации:

• в промышленности как инженеры-разработчи­ки измерительных информационных систем и приборов;
• на совместных предприятиях как инженеры и менеджеры по разработке и внедрению иннова­ционных проектов;
• в ведущих университетах и научных центрах в качестве инженеров-исследователей и препода­вателей;
• на малых предприятиях по разработке неболь­ших микропроцессорных измерительных при боров и систем, пользующихся большим спро­сом у потребителей и имеющих широкое при­менение в промышленности.

Переводчик синхрон­ный занимается перево­дом научно-технических, общественно-политиче­ских, экономических и других текстов в процессе осуществления сотрудни­чества с зарубежными партнерами, непосредст­венного контакта представителей зарубежных фирм со специалистами организаций, а также выступлений на конференциях, симпозиумах, конгрессах и других международных встречах.

В должностные обязанности специалиста входит:

• выполнение устных и письменных, полных и сокращенных переводов текстов с обеспечением точного соответствия лексическому, стилисти­ческому и смысловому содержанию;
• соблюдение установленных научных, техниче­ских и других терминов и определений;
• перевод технической документации, требующей письменного перевода;
• осуществление необходимого редактирования переводимых текстов;
• выполнение работы по уточнению и унифика­ции терминов, понятии и определений, встре­чающихся в текстах по соответствующим отра­слям экономики, науки и техники;
• участие в составлении отчетов о проведенных встречах и переговорах, а также ведении необ­ходимого учета и оформление технической до­кументации;
• выполнение работы, связанной с передачей ин­формации по различным каналам связи и си­стематизацией информационных материалов о выполненных переводах и проделанной работе.

Должен знать:

• русский (белорусский) и иностранный языки;
• методы устного и письменного переводов текс­тов, научно-технической и другой специальной документированной информации;
• организацию ведения переговоров и синхрон­ных переводов;
• специализацию деятельности организации;
• терминологию по тематике переводимых текс­тов на русском или белорусском и иностранном языках;
• словари, терминологические стандарты, сбор­ники, справочники по соответствующей отра­сли экономики, знаний, науки и техники, осно­вы научного и литературного редактирования;
• лексику, грамматику и стилистику русского (бе­лорусского) и иностранного языков;
• действующую систему координации переводов;
• технические средства, используемые в практике синхронного перевода;
• передовой отечественный и зарубежный опыт в области научно-технических и других видов переводов;
• основы организации труда;
• основы трудового законодательства.

Человек, избравший профессию переводчика синхронного, должен интересоваться вопросами теории и истории иностранных языков, культу­рой народов, областью знаний, в которой пред­стоит работать. Необходима склонность к кро­потливой работе над переводами, к освоению иностранных языков. Синхронному переводчику важно обладать лингвистическими способностя­ми: воспринимать звуки и интонацию, уметь их воспроизвести, передавать специфику и стиль иностранного языка; обладать аналитическим мышлением.

Для работы в должности переводчика синхрон­ного необходимо получить высшее (лингвистиче­ское) образование.

• УО «Барановичский государственный универ­ситет».

• УО «Белорусская государственная орденов Ок­тябрьской Революции и Трудового Красного Знамени сельскохозяйственная академия».

• УО «Белорусский государственный университет транспорта».

• УО «Брестский государственный технический университет».

• УО «Белорусский торгово-экономический уни­верситет потребительской кооперации».

• УО «Витебский государственный технологиче­ский университет».

• УО «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины».

• УО «Гродненский государственный аграрный университет».

• УО «Гродненский государственный универси­тет имени Янки Купалы».

• УО «Белорусский государственный экономиче­ский университет».

• Бобруйский филиал УО «Белорусский государ­ственный экономический университет».

• УО «Могилевский государственный универси­тет продовольствия».

• УО «Полесский государственный университет».

• УО «Полоцкий государственный университет».

• УО «Частный институт управления и предпри­нимательства».

Мозаичник работает в строительных, ремонт­но-строительных органи­зациях и в организациях промышленности стро­ительных материалов, в частности в организациях по производству сборного железобетона.

Работая в строительных и ремонтно-строительных организациях, он выпол­няет мозаичное покрытие полов и деталей архи­тектурного оформления зданий и сооружений. В организациях промышленности строительных материалов мозаичник изготовляет мозаичные плиты и другие мозаичные изделия.

По условиям труда профессия является преиму­щественно мужской.

Основной задачей мозаичника, работающего в строительных и ремонтно-строительных организа­циях, является устройство мозаичных покрытий, начиная с укладки подстилочного слоя и закан­чивая отделкой покрытия.

Он выполняет следующие виды работ:

• приготовление мозаичной массы по заданному рецепту;
• насечка и очистка оснований под укладку моза­ичной массы;
• заготовка медных и латунных жилок, нарезка из толстого стекла лекальных жилок и их укладка;
• укладка и уплотнение подстилочного и отде­лочного слоев на поверхности полов;
• шпаклевка мозаичных поверхностей цемент­ным раствором;
• шлифовка и полировка поверхностей при помо­щи механизированных инструментов и вручную;
• ремонт мозаичных полов и архитектурных де­талей; устройство художественно-декоратив­ных мозаичных покрытий по рисункам и эски­зам художника из лома мрамора, полированно­го гранита, смальты, укладываемых непосред­ственно на раствор (саженая мозаика).

Основной задачей мозаичника, работающего в орга­низациях промышленности строительных материа­лов, является изготовление мозаичных плит на це­ментном или синтетическом связующем составе.

Мозаичник выполняет следующие виды работ:

• укладка в формы плиточного боя, либо другого кускового материала;
• заполнение форм или пустот между боем деко­ративным щебнем;
• заливка форм связующим составом;
• уплотнение связующего раствора на стенде, ви­бростоле или прессе;
• разборка форм после тепловой обработки изделий;
• укладка готовых изделий в контейнеры для пода­чи на шлифовку;
• управление подъемно-крановым оборудованием;
• обслуживание конвейера по набору плиток, кон­вейера тепловой обработки.Должен знать:

• устройство и принцип работы обслуживаемого оборудования;
• технические требования на изготовляемые из­делия;
• требования технологических карт по правилам и режимам работы оборудования;
• способы строповки и перемещения изделий.

Для мозаичника важную роль играет склонность к физическому труду и монотонной работе. Он должен проявлять интерес к рисованию, химии, физике.

Для получения начальных разрядов по профессии мозаичник, необходимо иметь общее базовое или общее среднее образование. Обучение по профессии мозаичника можно пройти:

• в учреждениях, обеспечивающих получение про­фессионально-технического образования;
• в организациях на рабочем месте в условиях не­прерывного профессионального обучения.

Профессия «машинист бульдозера» распростра­нена в строительстве и ремонте автомобильных дорог, железных дорог, оросительных и судоход­ных каналов, плотин, ог­радительных земляных дамб, котлованов под зда­ния и сооружения, а так­же в горнодобывающей отрасли экономики.

При овладении дополнительными знаниями и умениями машинист бульдозера может выпол­нять работы по родственным и смежным про­фессиям: машинист экскаватора, машинист кат­ка самоходного, машинист укладчика асфальто­бетона.

Основной задачей машиниста бульдозера явля­ется управление бульдозером, а также разработка, перемещение и планировка грунтов.

Выполняет следующие виды работ:

• управление бульдозером с различной мощно­стью двигателя;
• перемещение горной массы, грунта, топлива, сырья и других материалов;
• планировка грунтов при устройстве выемок и насыпей резервов;
• устройство траншей для подземных коммуни­каций, водоотводных кюветов и т.п.);
• проходка горных выработок подземным спосо­бом и других аналогичных по сложности соору­жений;
• осмотр и заправка бульдозеров горючими и смазочными материалами;
• выполнение профилактического ремонта, учас­тие в других видах ремонта;
• составление ведомости на ремонт бульдозера

Должен знать:

• устройство, принцип работы и технические ха­рактеристики обслуживаемого оборудования;
• основные сведения о производстве открытых горных, дорожных и строительных работ;
• правила разработки и перемещения грунтов;
• монтаж и демонтаж навесного оборудования;
• системы смазки, питания и охлаждения двига­телей внутреннего сгорания;
• правила составления ведомости на ремонт обо­рудования.

Для успеха в деятельности машинисту бульдо­зера необходимы следующие качества: ответст­венность, дисциплинированность, расторопность, самообладание, предусмотрительность.

Для машиниста бульдозера важно наличие ин­тереса к технике, механике, наличие способности чувствовать и слышать технику, вовремя заме­чать и устранять неполадки.

Какие дисциплины изучают студенты специальности «Проектирование, сооружение и экс­плуатация газонефтепроводов и га- зонефтехранилищ» Полоцкого государственного университета, а также куда они в будущем смогут трудоустроиться.

Объектами профессиональной деятельности специалистов данной специальности являются магистральные и промысловые трубопроводы, насосные и компрессорные станции, газохрани­лища и нефтебазы.

Будущие специалисты изучают следующие дис­циплины:

• Газотурбинные установки.
• Гидравлика и гидравлические машины.
• Гидромеханика и аэродинамика.
• Гидропривод и гидроавтоматика.
• Защита населения и хозяйственных объектов в чрезвычайных ситуациях.
• Информационные технологии в трубопровод­ном транспорте.
• Машины и оборудование газонефтепроводов.
• Механика жидкостей и газов.
• Насосы и вентиляторы.
• Основы нефтегазового дела.
• Основы экологии.
• Проектирование и эксплуатация нефтебаз и нефтехранилищ.
• Промышленная безопасность объектов трубо­проводного транспорта.
• Радиационная безопасность.
• Системы снабжения нефтепродуктами и газом.

Системы электрохимической защиты объектов

• трубопроводного транспорта.
• Сооружение объектов трубопроводного тран­спорта.
• Техническая диагностика объектов трубопро­водного транспорта.
• Трубопроводный транспорт и хранение газа.
• Трубопроводный транспорт нефти и нефтепро­дуктов.
• Управление качеством и сертификация.

Выпускники смогут работать на следующих предприятиях:

• ОАО «Белтрансгаз».
• Концерн «Белнефтехим».
• НРУПТН «Дружба».
• РУП «Гомельтранснефть «Дружба».
• ИП «Классикстройкомплект».
• ИП «Стройтрансгаз».
• ЧУП «Запад-Транснефтепродукт».
• ОАО «Мозырский НПЗ».
• ОАО «Нафтан».
• ОАО «Полимир».
• ЗАО «Критерий».
• ОАО «Нефтезаводмонтаж».
• Российско-латвийская трубопроводная компа­ния «ЛатРосТранс».
• Инженерно-проектная фирма «Олимпе».
• «Латвия Газ» (Латвия).
• АО «Можейкюнафта» (Литва).

Инспектор энергоинспекции осуществляет го­сударственный надзор за техническим состояни­ем электрических и теплоиспользующих устано­вок потребителей на закрепленных за ним пред­приятиях всех министерств и ведомств.

Осуществляет контроль рационального исполь­зования потребителями электрической и тепло­вой энергии, соблюдения потребителями правил использования электрической и тепловой энер­гии, правил технической эксплуатации теплои­спользующих установок и тепловых сетей, правил и норм охраны труда и пожарной безопасности при эксплуатации теплоиспользующих устано­вок и тепловых сетей. Осуществляет контроль за проведением мероприятий, обеспечивающих безопасность обслуживания этих установок, со­стоянием учета количества отпущенной энергии и правильностью применения тарифов.

Оказывает персоналу закрепленных за ним предприятий, непосредственную техническую помощь по вопросам улучшения технической эксплуатации и безопасного обслуживания электрических и теплоиспользующих установок. Принимает участие в осмотре вновь вводимых в эксплуатацию электрических и теплоисполь­зующих установок, в расследовании аварий и тяжелых несчастных случаев, связанных с экс­плуатацией электрических и теплоиспользую­щих установок потребителей, на закрепленных за ним предприятиях. Обобщает и анализирует материалы по техническому состоянию элек­трических и теплоиспользующих установок, использованию электрической и тепловой энер­гии, состоянию нормирования удельного расхо­да электрической и тепловой энергии на пред­приятиях, состоянию охраны труда и пожарной безопасности.

Должен знать:

• постановления, распоряжения, приказы выше­стоящих органов, методические, нормативные и другие руководящие материалы по эксплуата­ции и техническому состоянию электрических и теплоиспользующих установок;
• правила технической эксплуатации электриче­ских станций и сетей;
• правила устройства электроустановок;
• правила технической эксплуатации электроу­становок потребителей и нормы охраны труда, пожарной безопасности при эксплуатации элек­троустановок потребителей;
• правила пользования электрической и тепловой энергией (в объемах, необходимых для данной должности);
• схемы, устройства и территориальное располо­жение объектов энергонадзора;
• передовой производственный опыт по профилю своей деятельности;
• основы экономики, организации производства, труда и управления; основы трудового законо­дательства;
• правила и нормы охраны труда и пожарной без­опасности.

Чтобы работать инспектором энергоинспекции необходимо иметь высшее профессиональное об­разование без предъявления требований к ста­жу работы или среднее специальное образование и стаж работы на энергопредприятиях не менее 3 лет.

Конфликтология - наука, исследующая кон­фликты, причины их возникновения, механиз­мы и закономерности развития конфликтных ситуаций, субъекты (стороны) конфликтов, их негативные и позитивные следствия, социальные функции, возможности и способы их предупре­ждения, локализации, минимизации и разреше­ния.

К предметной области конфликтологии отно­сятся:

• конфликты как общественные противоречия;
• стороны конфликтов - чувства, идеи, ценности; индивиды с разными интересами; социальные институты; социальные общности; националь­ные общности и т.п.;
• конфликты как процессы, имеющие определен­ную структуру и условия протекания - станов­ление, развертывание, разрешение, предупре­ждение;
• конфликтные ситуации, социальные напря­женности, социальные депривации;
• причины, условия, поводы конфликтов;
• основные типы предметных конфликтов в об­ществе - экологические, экономические, поли­тические, юридические и т.п.;
• основные типы субъектных конфликтов в об­ществе (институциональные, формационные, цивилизационные и т.д.); прогнозирование, предупреждение, разрешение конфликтов и т.п. В целом конфликтология представляет собой

комплексную, междисциплинарную по предмету и методам науку, поскольку исследует конфлик­ты, возникающие как между отдельными людь­ми и даже внутри единой личности (внутриличностный конфликт - между сторонами ее пси­хики или ее социальными ролями), так и меж­ду группами, социальными слоями и классами, религиозными конфессиями и политическими партиями, социальными институтами и органи­зациями, различными поколениями, этносами и нациями, наконец, государствами. В предмет изучения также входят конфликты и противо­речия между ментальными данностями - иде­ями, идеалами и ценностями, когда реальными сторонами конфликта выступают личности и группы, исповедующие и пропагандирующие эти идеалы и ценности. Таким образом, конфликто­логия непосредственно граничит с психологией в исследовании внутриличностных конфликтов; с общей и социальной психологией в изучении межличностных конфликтов; с социологией - если речь идет о социальном конфликте. Вообще с конфликтологией тесно связаны практически все науки гуманитарно-обществоведческого цикла. Ведь все категории конфликтов, возникающих в сфере человеческого взаимодействия, формиру­ются, развиваются и затухают на почве столкно­вения экономических, социальных, групповых и индивидуальных интересов; их непосредствен­ными поводами служат соответствующие кате­гории событий; конфликты часто получают пра­вовое оформление и разрешение, следовательно, затрагивают сферу правовых отношений в обще­стве. Поэтому конфликтологические дисциплины исследуют свой предмет, соприкасаясь с экономи­кой, политологией, правоведением. В то же время межэтнические конфликты исследуются этноло­гией, этносоциологией, этнопсихологией. Таким образом, и эти дисциплины граничат с конфлик­тологией и обогащают ее своими концепциями и подходами. В конечном счете, конфликтология всегда вступает в непосредственное соприкосно­вение с той наукой (науками), которая является базовой в исследовании сферы возникновения и развития конкретного изучаемого конфликта.

Специальность «Конфликтология» можно по­лучить в филиале ГОУВПО «Российский государ­ственный социальный университет» в городе Минске.

Диспетчер дорожный ра­ботает в организациях же­лезнодорожного транспорта. Диспетчер обеспечивает правильную и рациональ­ную эксплуатацию вагонно­го парка и локомотивов на закрепленном за ним поли­ графика движения поездов, ввод в график опоздавших пассажирских поездов, выполнение пла­на погрузки грузов. Следит за своевременной и точной передачей информации о поездах и работе станций, обеспечивает своевременное проведение ремонтно-путевых и аварийно-восстановитель­ных работ и контролирует их выполнение.

Основной задачей диспетчера дорожного являет­ся планирование, организация и оперативное руко­водство эксплуатационной работой на обслужива­емом полигоне железной дороги в соответствии с техническим планом, заданиями железной дороги. Диспетчер дорожный выполняет следующие функции:

• обеспечивает выполнение суточного плана по­ездной и грузовой работы, эффективное ис­пользование вагонного парка и локомотивов;
• контроль выполнения графика движения по­ездов, плана формирования, развоза местного груза, сдачу порожних вагонов по регулировоч­ному заданию;
• ввод в график опаздывающих пассажирских по­ездов, продвижение поездов, следующих на осо­бых условиях;
• выполнение плана погрузки грузов;
• регулировка эксплуатируемого парка локомоти­вов;
• контроль над соблюдением установленных норм, качественных показателей использования вагонов и локомотивов, рабочего времени локо­мотивных бригад;
• анализ оперативной обстановки и итогов вы­полнения плана эксплуатационной работы по­лигона;
• контроль своевременности и точности передачи информации о поездах и работе станций;
• принятие мер по организации аварийно-вос­становительных и ремонтно-путевых работ, контроль над их выполнением;
• ведение сокращенного графика движения пое­здов, оборота локомотивов и другой документа­ции по кругу обязанностей;
• руководство оперативной работой поездных ди­спетчеров и дежурных по отделению железной дороги.

Должен знать:

• нормативные правовые акты, касающиеся де­ятельности железнодорожного транспорта, и другие руководящие материалы по организации движения поездов;
• техническую и эксплуатационную характери­стику отделений железной дороги и крупных станций, технологию их работы;
• график движения и план формирования пое­здов, порядок направления вагонопотоков;
• правила перевозок грузов, показатели и техни­ческие нормы эксплуатационной работы;
• правила и нормы охраны труда и пожарной без­опасности;
• основы экономики и управления производством;
• основы трудового законодательства.

Для диспетчера дорожного важно наличие ин­тереса к таким областям знаний, как механика, информатика, психология организации труда. Непременным условием успешности труда яв­ляется наличие склонности к практической дятельности и анализу организации движения поездов, склонности к работе с людьми. Важную роль в деятельности диспетчера дорожного играет умение быстро и правильно принимать решение в меняющихся ситуациях (ввод в график опазды­вающих пассажирских поездов и др.).

Должность инженера-технолога является одной из основных на любом предприятии. Инженер- технолог разрабатывает и внедряет технологи­ческие процессы и режимы производства на вы­пускаемую предприятием продукцию. Основной задачей инженера-технолога является разработ­ка и внедрение на предприятии технологических процессов, обеспечивающих выпуск современной и качественной продукции и экономическую эф­фективность предприятия. Профессия инженера- технолога предполагает высшее образование.

УВО:

• УО «Белорусская государственная орденов Ок­тябрьской Революции и Трудового Красного Знамени сельскохозяйственная академия»;
• УО «Белорусский государственный технологи­ческий университет»;
• МОУВО «Белорусско-российский университет»;
• Белорусский национальный технический уни­верситет;
• УО «Брестский государственный технический университет»;
• УО «Витебский государственный технологиче­ский университет»;
• УО «Гродненский государственный аграрный университет»;
• УО «Гродненский государственный универси­тет имени Янки Купалы»;
• УО «Могилевский государственный университет продовольствия»;
• УО «Полесский государственный университет»;
• УО «Полоцкий государственный университет».

на специальность «Пожарная и промышленная безопасность». 

Курсанты данной специальности учатся:

• Организовывать действия по тушению пожаров.
• Организовывать проведение аварийно-спаса­тельных работ.
• Осуществлять проверки противопожарного со­стояния промышленных, сельскохозяйственных объектов, зданий и сооружений различного на­значения.
• Организовывать несение службы и выезд по тре­воге дежурного караула пожарной части.
• Проводить подготовку личного состава к дейст­виям по тушению пожаров.
• Разрабатывать мероприятия, обеспечивающие пожарную безопасность зданий, сооружений, технологических установок и производств.
• Проводить правоприменительную деятельность по пресечению нарушений требований пожарной безопасности при эксплуатации зданий, объек­тов и сооружений.
• Проводить противопожарную пропаганду и об­учать граждан, персонал объектов правилам по­жарной безопасности.
• Организовывать регламентное обслуживание пожарно-технического вооружения, аварийно- спасательного оборудования и техники.
• Организовывать ремонт технических средств.
• Организовывать консервацию и хранение техни­ческих и автотранспортных средств.
• Изучать пожары и разрабатывать документы предварительного планирования действий по­жарных подразделений.
• Организовывать действия звеньев газодымоза­щитной службы по тушению пожаров.
• Организовывать делопроизводство при осущест­влении государственного пожарного надзора.
• Проводить расследование пожаров.

Профессию юриста мо­жно освоить в следующих учреждениях образования:

УВО:

• УО «Академия Министер­ства внутренних дел Респу­блики Беларусь»;
• Академия управления при Президенте Республики Беларусь;
• УО «Барановичский государственный универ­ситет»;
• УО «Белорусская государственная орденов Ок­тябрьской Революции и Трудового Красного Знамени сельскохозяйственная академия»;
• ЧУО «БИП - Институт правоведения»;
• УО «Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина»;
• УО «Витебский государственный университет имени П.М.Машерова»;
• УО «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»;
• УО «Гродненский государственный универси­тет имени Янки Купалы»;
• ЧУО «Международный гуманитарно-экономи­ческий институт»;
• УО ФПБ «Международный университет «МИТ- СО»;
• Витебский филиал учреждения образования Федерации профсоюзов Беларуси «Междуна­родный университет «МИТСО»;
• Белорусский государственный университет;
• УО «Белорусский государственный экономиче­ский университет»;
• УО «Минский инновационный университет»;
• УО «Могилевский государственный универси­тет имени А.А.Кулешова»;
• УО «Полоцкий государственный университет»;
• Филиал ГОУВПО «Российский государственный социальный университет» в г. Минске Респу­блики Беларусь;
• УО «Частный институт управления и предпри­нимательства»;
• УО «Могилевский институт Министерства вну­тренних дел Республики Беларусь».

УССО:

• Филиал БГЭУ «Минский торговый колледж»;
• Минский филиал УО «Белорусский торгово- экономический университет потребительской кооперации» (ССО);
• УО «Юридический колледж БГУ»;
• ЧУО «Колледж бизнеса и права»;
• Филиал УО «Брестский государственный тех­нический университет» Политехнический кол­ледж;
• УО «Оршанский государственный механико­экономический колледж»;
• Филиал БГТУ «Витебский государственный тех­нологический колледж»;
• УО «Столинский государственный аграрно-эко­номический колледж»;

Налоговый инспектор осуществляет контроль над соблюдением налогового законодательства, за своевременным поступлением налоговых и других платежей в бюджет всеми категориями налого­плательщиков. Кроме того, налоговый инспектор взимает налоги с юридических и физических лиц; оформляет декларации о доходах населения; опре­деляет процент взимаемых налогов в зависимости от доходов; проверяет и анализирует бухгалтерские книги, отчеты, планы, сметы, декларации и другие денежные документы. К нарушителям налогового законодательства налоговый инспектор применяет финансовые санкции и административные штра­фы, приостанавливает банковские операции пред­приятия по его расчетным счетам.

Человеку, выбравшему профессию налогового инспектора, необходимо обладать склонностью к учетно-аналитической работе, хорошей оператив­ной и долговременной памятью, развитым логи­ческим мышлением, устойчивым вниманием. Ха­рактер деятельности налогового инспектора тре­бует усидчивости, сосредоточенности, способно­сти быстро усваивать поступающую информацию. Большое значение имеет способность запоминать и длительное время удерживать в памяти ряд нор­мативных документов и правовых актов, а также своевременно отслеживать все изменения в них. Важно обладание такими качествами, как кор­ректность, принципиальность, честность, конфи­денциальность (умение хранить производственные секреты), эмоционально-волевая устойчивость.

Профессия «галь­ваник» распростра­нена в организаци­ях машиностроения; металлообработки. Гальваник наносит гальваническое по­крытие различного назначения на на­ружные и внутренние поверхности изделий и деталей различной конфигурации. Может работать по смежным и родственным професси­ям: металлизатор, оператор-гальваник на автома­тических и полуавтоматических линиях, оцин­ковщик хромировщик диффузионным способом, термист и др.

Главная задача гальваника - нанесение гальва­нического покрытия на поверхность деталей раз­личной конфигурации. Процесс труда состоит из технологических приемов, выполняемых в опре­деленной последовательности, и определяется ви­дом требуемых работ.

Детали подают в химическую чистку, тончайшие пленки окислов, покрывающие металл, удаляются с поверхности только химическим путем. Гальва­ник обрабатывает детали специальными обезжи­ривающими растворами, а затем подвергает их травлению, в результате которого с поверхности исчезают окисные и солевые пленки. Но эти плен­ки могут образовываться уже после травления, в промежутках между операциями, поэтому перед самым покрытием детали подвергают еще одной очистке - активированию. И после каждой опера­ции следует промывка в горячей и холодной воде. Только после этого производится гальванизация.

К работам, выполняемым гальваником отно­сятся:

• подготовка деталей к гальваническому покры­тию;
• гальваническое покрытие наружных и внутрен­них покрытий поверхностей изделий и деталей; гальванопластическое изготовление деталей для электровакуумных приборов и алмазного ин­струмента; наращивание медных и никелевых покрытий определенной толщины;
• нейтрализация и регенерация отработанных электролитов и растворов;
• определение качества гальванической обработки деталей на промежуточных операциях и готовой продукции внешним осмотром, измерительны­ми и контрольными инструментами, механиче­ским и химическим способами;
• регулировка электрических схем включения приборов;
• выполнение комплекса операций по изготовле­нию биметаллических пластин и мелкострук­турных масок для цветных кинескопов;
• выполнение работ по наращиванию гальваниче­ских сплавов;
• хромирование деталей, требующих установки дополнительных анодов; изготовление сложного алмазного прецизионного инструмента методом гальванопластики и гальваностегии;
• наладка, регулировка и участие в ремонте обслу­живаемого оборудования.

Должен знать:

• устройство и правила обслуживания ванн раз­личных типов, пусковых и регулирующих при­боров;
• особенности подготовительных и отделочных операций и их последовательность перед покры­тием;
• материалы, применяемые в гальваностегии, и их основные свойства;
• виды, назначение, режимы и способы выполне­ния всех видов гальванических покрытий дета­лей и изделий;
• способы составления электролитов и растворов;
• схемы подключения ванн к источникам тока;
• монтаж и включение дополнительных анодов;
• основы химии, электрохимии, электротехники, электролиза;
• устройство, назначение и условия применения специальных приспособлений и контрольно-из­мерительного инструмента.

Для гальваника важно иметь интерес к физике и химии. Имеют значение склонность к практиче­скому труду, способность к работе в неблагоприят­ных условиях (повышенная температура и влаж­ность, специфические запахи).

Для получения начальных разрядов по профес­сии необходимо иметь общее базовое или общее среднее образование. Обучение можно пройти в учреждениях, обеспечивающих получение про­фессионально-технического образования, либо осуществляющих профессиональную подготовку, переподготовку, обучение вторым (смежным) про­фессиям и повышение квалификации рабочих, а также в организациях на рабочем месте в условиях непрерывного профессионального обучения.

Телеоператор работает на телевидении и осуществляет съемку программ (передач), видеофильмов всех видов и жанров на высоком художественном уровне. 

В его должностные обязанности входит:

• обеспечение полного и правильного воплощения авторского и режиссерского замысла средства­ми операторского искусства, технического каче­ства изображения;
• участие в разработке режиссерского сценария (экспликации), проекта календарного плана со­здания программ (передач), при необходимости участие в репетициях;
• утверждение совместно с режиссером эскизов художественно-декорационного оформления (декорации, костюмы и др.) и иконографиче­ский материал (рисунков, фотографий и др.);
• проведение съемки телевизионных проб;
• участие в предварительных просмотрах спекта­клей, концертов и др.;
• отбор и осмотр совместно с режиссером объектов для внестудийных съемок и передач, определе­ние расстановки камер и необходимости исполь­зования в работе других технических средств;
• разработка световой партитуры, корректировка и прием художественно-декорационного офор­мления в студии, участие в утверждении гри­ма, костюмов;
• работа за камерой при проведении трактовых репетиций, съемок и в прямом эфире;
• контроль совместно со специалистами качества спецэффектов, характеристик изображения. 

Должен знать:

• нормативные правовые акты и другие руководящие, методические материалы вышестоящих органов, касающиеся средств массовой информации, опреде­ляющие требования, предъявляемые к идейно-ху­дожественному уровню телевизионных передач;
• общественно-политические события; состояние и перспективы развития хозяйственной, науч­ной и культурной жизни в стране и за рубежом;
• передовой отечественный и зарубежный опыт телеоператорского мастерства;
• технические средства и технологию создания телевизионных передач;
• экспонометрию;
• методы построения кадра;
• методы освещения;
• основы трудового законодательства, экономики, организации труда и управления;
• отраслевые нормативные акты и методические рекомендации по организации, нормированию и оплате труда творческих работников;
• правила и нормы охраны труда и пожарной без­опасности.

Человек, желающий работать телеоператором, должен интересоваться физикой, информатикой, фото и телеаппаратурой, обладать склонностью к поиску интересной информации и желанием пе­редать ее в виде телерепортажа.

Канцелярия - это отдел учреждения, который занимается делопроизводством.

Заведующий канцелярией организует работу канцелярии, де­лопроизводство, разбор корреспонденции, реги­страцию, учет и хранение документации и т.д.

 В его должностные обязанности входит:

• организация работы канцелярии;
• обеспечение своевременной обработки поступа­ющей и отправляемой корреспонденции, ее до­ставка по назначению;
• осуществление контроля над сроками исполне­ния документов и их правильным оформлением;
• организация работы по регистрации, учету, хранению и передаче в соответствующие струк­турные подразделения документов текущего делопроизводства, в том числе приказов и рас­поряжений руководства, по формированию дел и их сдача на хранение;
• разработка инструкции по ведению делопроиз­водства в организации и обеспечение ее внедре­ния;
• принятие мер по обеспечению работников службы делопроизводства необходимыми ин­структивными и справочными материалами;
• методическое руководство организацией дело­производства в подразделениях, контроль над правильным формированием, хранением и своевременной сдачей дел в архив, подготовка справок о соблюдении сроков исполнения доку­ментов;
• обеспечение печатания и размножения служеб­ных документов;
• участие в подготовке созываемых руководством совещаний и организация их технического об­служивания;
• оформление командировочных документов, ре­гистрация работников, прибывающих в коман­дировку;
• руководство работниками канцелярии.

Должен знать:

• нормативные правовые акты, другие руководя­щие и методические документы вышестоящих органов, касающиеся организации делопроиз­водства;
• стандарты унифицированной системы органи­зационно-распорядительной документации;
• структуру организации;
• организацию делопроизводства;
• схемы документооборота;
• порядок составления номенклатуры дел, описей дел постоянного и временного хранения, уста­новленной отчетности;
• сроки и порядок сдачи дел в архив;
• системы организации контроля над исполнени­ем документов;
• оргтехнику и другие технические средства управленческого труда;
• основы экономики, организации производства, труда и управления;
• правила и нормы охраны труда и пожарной без­опасности.

Человек, работающий в канцелярии, должен ин­тересоваться делопроизводством, иметь склонно­сти к скрупулезной канцелярской работе с доку­ментами, а также способности к работе с людьми.

Студентов учат: оформлять черте­жи и конструктор­ско-технологическую документацию элек­тронных и оптико­электронных систем с использованием современных инфор­мационных техноло­гий;

• проектировать типовые детали;
• рассчитывать показатели качества;
• решать задачи оптотехники с помощью контр­ольно-измерительных приборов;
• выполнять расчет основных параметров источ­ников и приемников оптического излучения;
• разрабатывать отдельные элементы аналоговых, цифровых устройств на дискретных элементах и микропроцессорах;
• рассчитывать основные параметры, характери­зующие качество систем специального назначе­ния;
• разрабатывать базовые информационные ком­поненты геоинформационных систем специ­ального назначения;
• рассчитывать параметры и характеристики электронных и оптико-электронных систем специального назначения;
• самостоятельно выбирать режимы работы элек­тронных элек­тронных и оптико-электронных приборов спе­циального назначения для решения специаль­ных задач;
• эксплуатировать технические средства получе­ния, хранения и обработки информации с ис­пользованием электронных и оптико-электрон­ных систем специального назначения;
• проводить анализ достоверности информаци­онных источников;
• осуществлять монтаж, сборку, юстировку, ис­пытания и сдачу в эксплуатацию образцов элек­тронных и оптико-электронных приборов и си­стем специального назначения;
• анализировать и оценивать уровень опасно­сти при эксплуатации специальной техники и в чрезвычайных условиях, принимать меры по ликвидации последствий происшествий;
• руководить действиями подчиненных в чрез­вычайных ситуациях и при проведении опас­ных работ.

Основные дисциплины:

• инженерная и компьютерная графика;
• источники и приемники оптического излуче­ния;
• комплексы приема и обработки данных систем специального назначения;
• математическое моделирование систем специ­ального назначения;
• методы и средства обработки данных систем специального назначения;
• метрология, стандартизация и сертификация;
• прикладная оптика;
• электроника и микропроцессорная техника;
• электронные и оптико-электронные приборы специального назначения;
• электронные системы специального назначения и др.

Основное внимание при подготовке специали­стов уделяется вопросам конструирования оп­тических и лазерных приборов, методам расчета оптических систем, технологии оптического про­изводства, проектированию оптико-электронных и лазерных приборов, а также их использованию в современных оптических и лазерных техноло­гиях, включая технологии получения новых оп­тических и лазерных материалов, обработки ин­формации, создания источников излучения.

Выпускники смогут работать по специально­сти на предприятиях, в организациях, исследо­вательских институтах, и компаниях различных форм собственности, таких как: ОАО «Пеленг»; Минский механический завод имени С.И. Вави­лова БелОМО; НТЦ «ЛЭМТ»; Институт физики НАНБ; УП КБТЭМ «ОМО» и другие предприятия концерна «Планар»; Иностранное предприятие «БелтексОптик»; совместное предприятие «Бе- лОМО-Цейсс»; ЗАО «Солар-ЛС»; совместные бе­лорусско-японские предприятия «Лотис-ТИИ» и «Солар-ТИИ».

Профессия термист распространена в ор­ганизациях металло­обработки и машино­строения. Работа термиста свя­зана с термообработкой изделий из металлов путем теплового и хи­мического воздействия с целью изменения их структуры и свойств в заданном направлении.

Человек данной профессии осуществляет свою деятельность в основных и вспомогательных це­хах организаций, где есть производство, связан­ное с изготовлением изделии из металлов.

Главная задача термообработки - закалка дета­лей и изделий из металлов и сплавов различны­ми способами воздействия на их структуру. Тер­мическая обработка металлов подразделяется на собственно термическую, заключающуюся только в тепловом воздействии на металл, химико-тер­мическую, сочетающую тепловое и химическое воздействия, и термомеханическую, сочетающую тепловое воздействие и пластическую деформа­цию.

Термическая обработка металлов осуществ­ляется в термических печах различных типов и конструкции, которые по методу работы подра­зделяются на периодические (ванная печь, ка­мерная печь, печь аэродинамического подогрева и др.) и непрерывные (индукционная нагрева­тельная установка, проходная печь, конвейерная печь). На машиностроительных заводах для тер­мообработки крупных деталей и изделий приме­няют колпаковые и элеваторные печи, закалочно­отпускные, нормализационно-отпускные, нитро- цементационные и другие агрегаты.

Термист может выполнять следующие виды работ:

• термическая и химико-термическая обработка (закалка, отпуск, отжиг, нормализация) загото­вок, деталей, изделий из углеродистых, легиро­ванных сталей, цветных металлов и сплавов в электрических печах, термоколодцах в различ­ной охлаждающей среде;
• термическая обработка деталей в цианистых, свинцовых, селитровых, хлорбариевых и ще­лочных ваннах различных конструкций;
• термическая обработка сложных деталей и ин­струментов в закалочных процессах и в специ­альных штампах;
• вакуумно-термическая обработка сложных де­талей;
• термическая обработка сложных изделий из ле­гированных сталей с заданными механически­ми свойствами;
• выбор оптимального режима термообработки; регулировка параметров технологического про­цесса;
• управление механизмами загрузки и выгрузки металла из печей.

Термист должен знать:

• виды и способы термической обработки метал­лов, деталей, изделий;
• устройство, принцип работы и правила техни­ческой эксплуатации оборудования, применяе­мого для термической обработки деталей и из­делий;
• правила выбора режима термической обработки деталей и инструмента;
• свойства и способы применения различных ох­лаждающих средств;
• технологическую схему и способы регулирова­ния процессов термической обработки метал­лов;
• схемы и пульты управления всех типов элек­трических печей;
• конструкции печей, машин, специальных стен­дов для вакуумной термообработки деталей и узлов, обкаточных агрегатов и другого обору­дования, применяемого для термической обра­ботки металла;
• устройство контрольно-измерительных прибо­ров и приспособлений.

Термист должен обладать физической выносли­востью и силой. Он должен иметь технические способности, проявлять интерес к изучению хи­мии и физики.

Эпизоотология, наука, изучающая закономерности эпизоотического процесса, т.е. причины  и условия возникновения и рас­пространения инфек­ционных болезней жи­вотных, и разрабаты­вающая методы про­филактики и борьбы с ними.

Эпизоотология тесно связана с ветеринар­ной микробиологией и иммунологией. Она использует методы клинической диагностики, а также необходимые ей данные патологической анатомии, физиологии, терапии и фармакологии; разрабатывает профилактические и противоэпизоотические мероприятия совместно с зоогиги­еной, ветеринарной санитарией и организацией ветеринарного дела. Болезни, общие для челове­ка и животных, эпизоотология изучает в тесном контакте с эпидемиологией и медицинской ми­кробиологией.

Кроме того, она связана с географией, экономикой сельского хозяйства, а также с зоологией и парази­тологией. Эпизоотология пользуется своим ориги­нальным эпизоотологическим методом исследо­вания. Использование всех его приемов и способов представляет собой эпизоотологический анализ, с помощью которого изучают характер, уровень и динамику эпизоотического процесса, происходя­щего на определенной территории за определенный отрезок времени. В свою очередь эпизоотологиче­ский анализ дает необходимые сведения для эпи­зоотологического прогнозирования.

К основным проблемам современной эпизоото­логии относятся: выяснение причин периодич­ности ряда болезней, теоретическое обоснование мер борьбы с такими особо опасными болезнями, как ящур, бешенство, сибирская язва, туберкулез, бруцеллез и др., исследования по эволюции ин­фекционных болезней, изучение микробоносительства, эпизоотического процесса при инфек­ционных болезнях, вызываемых условно пато­генной микрофлорой, исследование зависимости эпизоотического процесса от природных и соци­ально-экономических факторов, разработка еди­ной стандартной методики эпизоотологического исследования, унификация эпизоотологической терминологии и др.

С изобретением новейших приборов и аппара­тов, использованием методов биохимии, биофи­зики и генетики значительно расширились воз­можности изучения возбудителей инфекционных болезней. Это открывает перспективу разработки более совершенных и высокоспецифичных мето­дов диагностики и производства диагностикумов и надежных вакцинных препаратов. Применение в эпизоотологии методов цитологии, цитохимии и радиобиологии расширяет возможности изуче­ния патогенеза инфекционных болезней. Внедре­ние в практику эпизоотологических исследований математических методов (в т. ч. использование электронно-вычислительных машин) открыва­ет перспективу математического моделирования эпизоотического процесса и создает основы для научного прогнозирования вспышек инфекцион­ных болезней животных.

В рамках  профориентационной работы 11 марта прошла встреча учащихся 11 и 9  классов с представителями УО «Минский государственный политехнический колледж»  и с начальником отделения, старшим сотрудником учебной лаборатории кафедры «РЭРиРЭБ»  УО «Военная академия Республики Беларусь»  капитаном А.В. Ванагель. 

В этот день состоялась также встреча учащихся 8 классов с курсантом 4 курса УО «Университет гражданской защиты МЧС Республики Беларусь» Малькевичем С. В.

Профессию парикмахера можно получить в следующих учебных заведениях:

УССО:

• УО «Бобруйский государственный технологиче­ский колледж»;
• УО «Брестский государственный колледж сферы обслуживания».

УПТО:

• УО «Барановичский государственный профес­сионально-технический колледж сферы обслу­живания»;
• УО «Воложинский сельскохозяйственный про­фессиональный лицей»;
• УО «Узденский государственный сельскохозяй­ственный профессиональный лицей»;
• УО «Могилевский государственный профессио­нальный лицей № 1»;
• УО «Осиповичский государственный професси­онально-технический колледж»;
• УО «Кобринский государственный профессио­нальный лицей сферы обслуживания»;
• УО «Пинский государственный профессионально- технический колледж легкой промышленности»;
• УО «Витебский государственный профессио­нально-технический колледж легкой промыш­ленности»;
• УО «Оршанский государственный профессиональ­ный лицей текстильщиков имени Г.В.Семёнова»;
• УО «Гродненский государственный профессио­нально-технический колледж бытового обслу­живания населения»;
• УО «Лидский государственный профессиональ­ный лицей мелиоративного строительства»;
• УО «Жлобинский государственный профессио­нальный лицей сферы обслуживания»;
• УО «Мозырский государственный профессио­нальный лицей геологии»;
• УО «Минский государственный профессиональ­но-технический колледж легкой промышлен­ности и бытового обслуживания населения»;
• УО «Борисовский государственный колледж».

Торговый пред­ставитель осуществ­ляет руководство раз­работкой стратегии и системы представле­ния интересов орга­низации на данном секторе рынка, опре­делением структуры системы, способов и моделей управления системой. Организу­ет сбор информации, характеризующей конъюнктуру конкретного сектора рынка (спрос, предложение, цены, конкуренты, перспективные клиенты и потребители и пр.), анализ тенденции развития секторов рынка. Осу­ществляет оценку перспектив развития рынка. Обеспе­чивает реализацию рекламных кампаний по продви­жению товаров (услуг, работ), по формированию благо­приятного имиджа организации на конкретном секторе рынка.

Организует для покупателей презентации товаров, иные рекламно-информационные акции (выставки, ярмарки, конференции, семинары и пр.). Планирует работу (посещения, встречи) с существующими клиен­тами, проводит с ними переговоры по сделкам купли-продажи, заключает договоры от имени организации. Организует оказание консультационных и иных услуг клиентам (помощь в составлении спецификаций на то­вар, помощь в демонстрации товара, предоставление ры­ночной информации о спросе на товары и др.).

Совершает сделки купли-продажи для организации, организует исполнение обязанностей по заключенным договорам (отгрузку и доставку товаров, расчеты, обес­печение должного уровня товарных запасов и др.). Осу­ществляет контроль над исполнением клиентами своих обязательств по договорам купли-продажи (своевремен­ной оплатой, приемкой товаров и пр.), выявляет причи­ны нарушения клиентами своих обязательств, прини­мает меры по их устранению и предупреждению.

Организует работу по выявлению и учету потенци­альных покупателей (продавцов), изучению их потреб­ностей, деловой надежности, оказанию консультацион­ных услуг по вопросам технических и потребительских характеристик товаров. Обеспечивает ведение и поддер­жание базы данных о клиентах (адреса, объемы закупок и продаж, деловая надежность, финансовая состоятель­ность, требования к товарам, претензии по исполнению договоров и пр.).

Принимает участие в разработке маркетинговой стратегии и маркетинг-плана организации (по своему сектору рынка), участвует в конференциях, семинарах, совещаниях, проводимых руководством предприятия для торговых представителей. Обеспечивает составле­ние отчетов об уровне дистрибьюции товаров, объемах продаж, показателях продаж отдельных клиентов для применения поощрительных и стимулирующих сис­тем работы с этими клиентами (предоставление особых скидок, реклама клиентов и пр.), составление прогнозов дальнейшего развития данного сектора рынка. Обеспе­чивает сохранность оформляемой документации по за­ключенным договорам.

Должен знать:

• нормативные правовые акты, другие руководящие, методические документы вышестоящих и других ор­ганов, регламентирующие осуществление коммерче­ской деятельности;
• рыночную экономику, предпринимательство и осно­вы торгового дела;
• конъюнктуру рынка; особенности данного сектора рынка;
• ассортимент, классификацию, характеристику и на­значение товаров;
• методы ценообразования, стратегию и тактику ценоо­бразования;
• основы маркетинга (концепцию маркетинга, основы управления маркетингом, способы и направления ис­следований рынка, способы продвижения товаров на рынок);
• закономерности развития рынка и спроса на товары;
• теорию менеджмента, макро- и микроэкономики, де­лового администрирования;
• формы и методы ведения рекламных кампаний;
• порядок разработки бизнес-планов и коммерческих условий соглашений, договоров; психологию и прин­ципы продаж (закупок);
• технику мотивирования клиента к покупке;
• этику делового общения; правила установления дело­вых контактов;
• основы социологии и психологии; структуру управле­ния организацией;
• действующие формы учета и отчетности; методы об­работки информации с использованием современных технических средств коммуникации и связи, компью­тера;
• основы трудового законодательства; правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.