Проект: Формирование функциональной грамотности

Технологическая карта использования цифровых образовательных ресурсов по формированию функциональной грамотности на уроках английского языка в 8-10 классах

Технологическая карта изучения раздела истории Беларуси на уроках в 10 классе по формированию читательской грамотности при организации работы с историческими текстами и документами

1 класс. Формирование функциональной грамотности учащихся при обучении чтению

Система управления реализацией инновационного проекта «Внедрение модели формирования функциональной грамотности учащихся посредством интеграции педагогических и информационных технологий» в учреждении образования:

С целью успешной реализации инновационного проекта в учреждении образования создана управленческая команда, которая обеспечивает разработку системы и механизмов по внедрению данной модели в образовательный процесс на основе системно-деятельностного подхода в составе:

• Гиро Николай Николаевич, директор школы, руководитель проекта;
• Семенкович Елена Ивановна, заместитель директора по учебной работе, координатор проекта;
• Кажура М.И., заместитель директора по учебной работе, член проектной группы (инновационной команды) школы, руководитель микрогруппы по организации и проведению мониторинга результатовформирования функциональной грамотности учащихся посредством интеграции педагогических и информационных технологийна учебных занятиях и во внеклассной работе;
• Магомедова С.Е., учитель истории, руководитель микрогруппы по разработке и реализации модели формирования функциональной грамотности учащихся посредством интеграции педагогических и информационных технологийв процессе преподавания естественно-математического цикла учебных предметов;
• Ахрем Н.В., учитель английского языка, руководитель микрогруппы по разработке и реализации модели формирования функциональной грамотности учащихся посредством интеграции педагогических и информационных технологий в процессе преподавания английского языка;
• Кузнецова Т.С., учитель русского языка и литературы, руководитель микрогруппы по разработке и реализации модели формирования функциональной грамотности учащихся посредством интеграции педагогических и информационных технологий в процессе преподавания гуманитарного цикла учебных предметов;
• Андриевская Н.В., учитель начальных классов, руководитель микрогруппы по разработке и реализации модели формирования функциональной грамотности учащихся начальных классов посредством интеграции педагогических и информационных технологий в процессе преподавания на первой ступени общего среднего образования.

Запустас Алла Михайловна, педагог-психолог, осуществляющий психолого-педагогическое сопровождение инновационной деятельности.

Название инновационного проекта  “Внедрение модели формирования функциональной грамотности учащихся посредством интеграции педагогических и цифровых технологий”.

⇒ Руководитель проекта:  Гиро Николай Николаевич, директор учреждения образования. Раб. тел. +3751771541 73 

⇒ Координатор проекта: Семенкович Елена Ивановна, заместитель директора. Раб. тел. +375177154146

⇒ Научный консультант инновационного проекта: Дзюба Ирина Александровна, проректор по учебной работе государственного учреждения образования «Академия последипломного образования», профессор кафедры современных методик и технологий образования, кандидат физико-математических наук, доцент

Рабочий телефон: +375 8 (017) 320 78 57.  

E-mail: dia@academy.edu.by

Научно-методическое сопровождение инновационной деятельности осуществляет ГУО "Академия последипломного образования" Министерства образования Республики Беларусь

Сроки реализации инновационного проекта с 1 сентября 2022 года по 30 июня 2025 года

Цель инновационного проекта: формирование функциональной грамотности учащихся как индикатора качества и эффективности образования на основе компетентностного и личностно-ориентированного подходов посредством интеграции педагогических технологий

Задачи:

Разработать и реализовать систему управления, обеспечивающую включение педагогов в процесс реализации инновационного проекта на основе современных принципов управления.

Разработать систему диагностического инструментария, психолого-педагогического и научно-методического сопровождения инновационной деятельности.

Создать условия для реализации модели формирования функциональной грамотности учащихся в учебной и внеурочной деятельности.

Обеспечить повышение квалификации педагогов по теме проекта,  организовать работу постоянно действующего семинара, школы совершенствования педагогического мастерства.

Организовать процесс формирования, представления и трансляции педагогами инновационного педагогического опыта.

Разработать методические рекомендации по использованию данной инновации в массовой образовательной практике.

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ОПЫТА РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТА. Файл в формате .pdf

Содержание рабочих материалов членов творческой группы по реализации инновационного проекта «Внедрение модели формирования цифровых компетенций участников образовательного процесса» 

1. Информационные компетенции учителя-предметника.
2. Формы, модели и преимущества организации образовательного процесса с использованием цифровых образовательных ресурсов (далее – ЦОР) и информационно-коммуникационных технологий (далее – ИКТ).
3. Электронные средства обучения (далее – ЭСО) предметного кабинета.
4. Варианты учебных занятий с использованием ЦОР и ИКТ.
5. Основные этапы учебного занятия с использованием ЦОР и ИКТ
6. Анализ и самоанализ учебного занятия с использованием ЦОР
7. ПАМЯТКИ по использованию возможностей ЦОР и ИКТ для повышения качества образовательного процесса по внедрению элементов дистанционного обучения в образовательный процесс.

7.1. Google Формы и работа с ними;

7.2. Как создавать и оценивать тесты в Google Формах;

7.3. Работа с онлайн доской.